Презентации по Русскому языку

Почему Чебурашку зовут «Чебурашка»? исследование происхождения имен героев мультфильмов Выполнила студентка группы 4ДОб-04-11оп, Дьякова Анастасия Череповец,2017 «Крокодил Гена и его друзья» Чебурашка 1.Чебурашкой называлась бракованная игрушка автора 2. Потому что ЧЕБУРАХАЛСЯ (падал). Чебурашкой главный герой был назван за то, что пережив неудобное путешествие в ящике с апельсинами, тот постоянно норовил «чебурахнуться», то есть упасть.

Работу выполнила: Елизавета Маньшева студент гр. 4НОб-01-11ОП г. Череповец 2017 ЛЕНЬ Что такое лень? Какой синоним у слова лень?

Школьный этимологический словарь русского языка под редакцией Н.М. Шанского и Т.А. Бобровой Тушина Ксения, группа 4ПСПб- 02 -11оп Этимология греческое etymologiaот etymon – истинное значение слова. В русском языке есть немало слов, происхождение которых нельзя определить одним фактором его современной системы – происхождением, т. е. выявлением их древнего значения и первоначального строения.

Презентация на тему: Статья Е. А. Поповой: «О сквернословии» журнал «Русская речь» 2009 год №1 Работу выполнил: Елена Прошутинская студент гр. 4ТОБ-06-11ОП г.Череповец 2016 Откуда взялся русский мат? К какой лексике он относится: исконно русской или заимствованной?

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА - Поля: верхнее, нижнее, левое — 1, 5 см;  правое — 3 см; - шрифт TimesNewRoman, кегль 14; - интервал 1, 5; название файла по фамилии автора. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА ЗАПОЛНИТЕ «ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК», ПРОКОММЕНТИРОВАВ, КАК МИНИМУМ, ТРИ ИЗ ДАННЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ: ОДНО ИЗ БИБЛИИ И СВЯТЫХ ОТЦОВ; ВТОРОЕ – ИЗ КЛАССИКОВ; ТРЕТЬЕ – НАШИХ СОВРЕМЕННИКОВ.  

Синтаксис Два значения термина: 1. Уровень языковой системы, стоящий над морфологическим. 2. Раздел науки, изучающий этот уровень. Синтаксис – раздел грамматики, изучающий строй связной речи (Н. С. Валгина). Синтаксис – раздел грамматики, ведающий построением речи (Г. А. Золотова). Синтаксис – раздел языкознания, изучающий, с одной стороны, правила связывания слов и их грамматических форм, а с другой стороны, те единства, в рамках которых слова и словоформы реализуются (В. А. Белошапкова).

собака баран лисица корова заяц медведь Белка на сосне живёт шишки грызёт. спелые ,

Слово «аудитория» в обыденном русском языке Происхождение слова «аудитория» Аудитория – от лат. auditoria – мн. ч. от слова auditorium (или auditorius), что означает: 1) аудитория, помещение для учебных занятий; 2) слушатели устного выступления; 3) зал судебных заседаний. Само слово auditorium происходит от латинского слова audio (audire) – слышать, слушать.

Цели и задачи: познакомить детей со звуком и буквой И учить соотнесению звука с буквой и символом; Познакомить с артикуляцией и характеристикой звука И; обогащать словарь детей словами со звуком И; развивать навыки звукового анализа и синтеза; отрабатывать навык употребления существительных в косвенных падежах; развивать логическое мышление, слуховое внимание и зрительное восприятие. Оборудование: карточки для рисования лабиринта, части сюжетной картинки «Зима», карточки в виде корзинок с записанными на них названиями ягод (на каждого ребенка); альбомы, ноутбук, проектор

Актуализация опорных знаний – Из чего состоит наша речь? – Из чего состоят предложения? – Приведите примеры слов

Для чего нужна человеку речь ? РЕЧЬ ПОМОГАЕТ Общаться Делиться мыслями ,чувствами Договориться о чём- нибудь Согласовать свои действия. Похвалить, развеселить, рассмешить Предостеречь, посоветовать, Остановить. УСТНАЯ РЕЧЬ И ЕЁ РАЗНОВИДНОСТИ ДИАЛОГ ПОЛИЛОГ МОНОЛОГ Речевая ситуация Где говорим? С кем ? С какой целью? В официальной обстановке В неофициальной обстановке С одним человеком Общение Сообщение Воздействие С большой аудиторией Выбор стиля речи

Акция (от лат. actio), действие, выступление, деятельность. В политике рекламе искусстве общественной деятельности. . В бизнесе и рекламе: ПРОМОУШН-АКЦИЯ — конкретное мероприятие (или серия связанных мероприятий) по стимулированию сбыта конкретного товара или услуги. РЕКЛАМНАЯ АКЦИЯ — комплекс взаимодействующих коммуникативных средств, подчиненных достижению желаемой рекламодателем реакции аудитории.

Прозвенел уже звонок, Сядьте тихо и неслышно, И скорей начнём урок. Будем мы трудиться, Ведь заданья нелегки. Нам, друзья, нельзя лениться, Так как мы ученики. – Проверим готовность к уроку Угадайте загадку Это необычный дом, Не живут ведь в доме том. Кто в него войдёт, Ум приобретёт.

В Цветы стоят в вазе Рыбки плавают в аквариуме В, НА Куртка висит на вешалке Платье висит в шкафу

  .  Задание 2. Пересказ текста Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова С.П. Королёва, выдающегося конструктора и учёного, о Ю.А. Гагарине: «Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее – он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…» Подумайте, где лучше использовать слова С.П. Королёва в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.  У Вас есть 1 минута на подготовку. Цель включения задания 2 в контрольные измерительные материалы Задание 2 проверяет коммуникативную компетенцию обучающихся – пересказ текста с привлечением дополнительной информации

Выбери правильный ответ, нажав на кнопку с нужной буквой. 2. При верном ответе появится зелёный кружок, а буква переместится в слово. 3. Если ты выбрал неправильный ответ, появится красный кружок, а буква исчезнет. 4. В случае необходимости обращайся к теории при помощи кнопки . 5. Считай количество допущенных ошибок и после окончания теста оцени свои знания. 6. Переход к следующему слайду по кнопке- стрелке , вернуться назад – . 7. При необходимости пройти тест ещё раз, используй кнопку . Повтори правило Пройти тест заново Инструкция Значение префиксов Назад! ПРИ- ПРЕ-

Словарный портрет слова 1. Описать значение слова, сравнивая материал разных толковых словарей: - Каким является слово по своему значению (однозначным – многозначным, какое значение центральное, какое периферийное, есть ли у слова переносные значения) - Каким является слово с точки зрения стилистической окраски? Какие есть для этого пометы? Есть ли данное слово в энциклопедическом словаре? Чем эта информация отличается от информации в толовом словаре?

Назад в прошлое В. Борисов-Мусатов «Венок васильков», 1905 Этимология слова Василек от греч. ( =царский) Сyanus («синий») – Карл Линней, XVIII в. Centaurea – «цветок Кентавра»

Цели урока: познакомить учащихся с самостоятельными частями речи; выработать умение различать части речи по вопросам и значению; показать красоту о богатство русского языка. Подготовка к изучению нового материала При помощи чего люди общаются с людьми? Какая бывает речь? Из чего состоит наша речь? Одинаковое ли значение имеют слова?

Осень на опушке Краски разводила, По листве тихонько Кистью проводила. Пожелтел орешник, И зарделись клёны. В пурпуре осинки, Только дуб – зелёный. (Е. Трутнева) Исаак Ильич Левитан (1860 – 1900) Один из родоначальников пейзажной живописи конца 19 века. Его склонность к изображению природы и страстная любовь к ней проявилась вскоре после поступления в училище. За свою двадцатилетнюю творческую деятельность Левитан создал несколько сотен картин.

ЦЕЛЬ Подробное изложение Краткое изложение Максимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением особенностей авторского стиля Кратко изложить содержание исходного текста, не допуская искажения фактов и используя ключевые авторские слова Воспроизвести основное содержание текста, сохраняя композицию, логическую последовательность, стиль и тип речи исходного текста ЧТО ТРЕБУЕТСЯ 1. ОТБОР ВАЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ 2. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ИДЕЙ АВТОРА 3. СОХРАНЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ СОБЫТИЙ 4. ПЕРЕДАЧА ХАРАКТЕРА ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ И ОБСТАНОВКИ БЕЗ ИСКАЖЕНИЙ 5. ВЫДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ МИКРОТЕМ 6. ОБОБЩЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИСХОДНОГО ТЕКСТА

Структура экзамена и основные направления работы учителя по подготовке выпускников в 9 классе Цель: обеспечить качественную подготовку выпускников по предмету на основе формирования различного вида компетенций. Подготовка к сжатому изложению Задания типа А А1 – А7 Задания типа В В1 – В9 Сочинение -рассуждение на основе текста Компоненты технологии и виды (формы) работ на уроке Подготовка к сжатому изложению Поиск ключевых слов Составление тезисного плана (из микротем) Устный пересказ (по памяти) Письменный пересказ Восстановление текста по данным словам, фрагментам Сопоставление двух текстов: где сжатыйтекст?где подробный? Поиск ошибок сжатия и редактирование текста Проблема понимания авторского текста и создание на его основе собственного текста

Прежде чем начнешь работать с тренажем, зайди на указанный адрес, скачай информацию о средствах выразительности и познакомься с ней. http://gana4vas.moy.su/publ/5-1-0-53 Содержание Проверь себя: кроссворд № 1 Проверь себя: кроссворд № 2 Тестовые задания - 1 Тестовые задания – 2 Шпаргалка Выразительность речи: дополнительный материал

Знаешь ли ты словарные слова? Проверим? Вставь буквы О или А Е или И Если прошёл всё , тебе туда