Презентации на тему Спорт

Основные формы внеурочной физкультурно-спортивной деятельности
Основные формы внеурочной физкультурно-спортивной деятельности
Актуальность введения внеурочной деятельности 1.Расслоение населения. 2.Работа с сознанием ребенка различных СМИ. 3.Конфликт между характером присвоения знаний и ценностей в школе и вне школы. 3.Экспансия молодежной субкультуры. 4.Нарастание межнациональных, межконфессиональных, межпоколенных и иного рода межгрупповых напряжений. 5.Подмена реальных форм социализации виртуальными. 6.Примитивизация сознания детей. 7.Изменения в системе отношения ребенка к окружающему миру, к людям, себе самому. Что такое внеурочная деятельность?  Под этим понятием следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы общего образования
Продолжить чтение
Из истории акробатики
Из истории акробатики
Зародилась, наша любимая, акробатика аж в глубокой древности, во всяком случае, первое упоминание о ней было именно тогда. Историки говорят что в Древнем Египте этим видом спорта занимались еще за 2300 лет до нашей эры, об этом свидетельствуют разные изображения на сохранившихся сосудах, фресках и изделиях. В те времена акробатами были в основном странствующие артисты. Они показывали различные элементы на быках, канатах и шестах, по одному, в парах, тройках и группами. Так я умею Так я научусь, скоро … Так я тоже умею Если бы у нас был бык, Елена Юрьевна нас и этому бы научила В эпоху Возражения (это уже значительно позднее Древнего Египта, и конечно же навыки в акробатике у людей развивались) в Венецианской республике даже устраивали «конкурсы живой архитектуры», тогда так называли построения акробатических пирамид . Были известны случаи построения пирамид высотой около 9 метров! На Руси акробатика развивалась по своему. В те далекие времена акробаты были основной частью любого веселого и праздничного действия. Акробатами тогда были скоморохи, плясуны, фокусники и весельчики. Плясали, на Руси и в Петербурге, веселились….и дошла акробатика до современного спорта... Первые всесоюзные соревнования по акробатике прошли в Москве в 1939 г, они же и стали первыми в мире, а в 1974 году там же в Москве уже состоялся 1-й личный чемпионат мира. А в 1975 году в Швейцарии проведены первые соревнования на Кубок мира по спортивной акробатике. Оказывается мы на каждой тренировке делаем элементы из олимпийской программы. Да мы почти чемпионы!!!
Продолжить чтение
ТБ на занятиях гимнастикой. Основные группы мышц и способы их развития
ТБ на занятиях гимнастикой. Основные группы мышц и способы их развития
Техника безопасности I. Общие требования безопасности К занятиям допускаются учащиеся: отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам; прошедшие инструктаж по мерам безопасности; имеющие спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий. Учащийся должен:  иметь коротко остриженные ногти; заходить в спортзал, брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя; бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию и не использовать его не по назначению; знать и выполнять настоящую инструкцию. Мышцы Мышцы — часть опорно-двигательного аппарата человека, благодаря которым мы имеем возможность двигаться, выполнять различные движения, ходить, бегать, поднимать предметы, перемещать что-либо в пространстве.  Мышцы позволяют двигать частями тела и выражать в действиях мысли и чувства. Человек выполняет любые движения — от таких простейших, как моргание или улыбка, до тонких и энергичных, какие мы наблюдаем у ювелиров или спортсменов — благодаря способности мышечных тканей сокращаться. От исправной работы мышц, состоящих из трёх основных групп, зависит не только подвижность организма, но и функционирование всех физиологических процессов. А работой всех мышечных тканей управляет нервная система, которая обеспечивает их связь с головным и спинным мозгом и регулирует преобразование химической энергии в механическую.
Продолжить чтение
Легкая атлетика
Легкая атлетика
ПОНЯТИЕ Легкая атлетика – это комплексный вид спорта, который включает в себя множество спортивных дисциплин, разделенных на 5 групп: бег, ходьба, прыжки, метания, многоборье.  Всероссийский реестр видов спорта содержит около 100 спортивных дисциплин, отнесенных к категории – легкая атлетика. В программу Олимпийских игр входит 24 упражнения для мужчин и 23 для женщин. ОЛИМПИЙСКИЕ ВИДЫ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ. БЕГОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ В медальном зачете бег занимает первую позицию. Олимпийская программа состоит из 13 дисциплин. Спринт – включает в себя 3 дистанции: 100, 200 и 400 метров. Бег на средние дистанции – 800 и 1500 метров. Бег на длинные дистанции – 5 и 10 километров. Марафон – дистанция 42 км, 195 м. Забег проводят по дороге с твердым покрытием (шоссе). Барьерный бег включает в себя 2 дисциплины. Мужчины соревнуются на дистанциях 110 м и 400 м. Женщины вместо 110 бегут 100 метров. Высота барьеров у женщин ниже. Бег с препятствиями (стипль-чез) — самостоятельная беговая дисциплина. В олимпийскую программу входит бег на 3000 метров. Состязания проводят на стадионе. Атлеты бегут по кругу. Спортсмену необходимо преодолеть 35 барьерных препятствий, включая 7 ям с водой. Водная преграда находится сразу за барьером. Барьер закреплен жестко и не падает, как в барьерном беге. Поэтому бегун может напрыгивать (наступать) на препятствие. Эстафета – олимпийская дистанция имеет два варианта: 4×100 и 4×400 метров.
Продолжить чтение
Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания
Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания
Под «физическим самовоспитанием» принято принимать целенаправленный, планомерный и осознанный процесс работы над собой, направленный на формирование физической культуры личности. Сущность данного процесса раскрывается в несколько этапов. Первый, начальный этап заключается в  формировании отношения к своей физической форме, а также мотивации к неуклонному следованию планируемой программе занятий. Следующий этап — преобразовательный — заключается в определении цели и формировании индивидуальной программы занятий. Так как формируемая программа является индивидуальной, то выделяется также творческий этап, который заключается в  выборе упражнений и  подхода к  занятию ими, как форме самореализации. При этом важно следовать методике, используемой для составления индивидуальных тренировочных программ. При составлении своей программы необходимо учитывать такие ключевые факторы, как собственное здоровье—особое внимание следует уделять наличию хронических заболеваний, которые могут дать осложнения при занятиях спортом или же вовсе привести к травмам. Перед выбором каких-либо упражнений для программы подготовки крайне желательно проконсультироваться со своим врачом и пройти обследование, чтобы выяснить, чего следует избегать. Также важно знать уровень собственной физической подготовленности. Весьма популярной является методика Купера — способ, позволяющий определить физическую работоспособность мышц с помощью несложного двенадцатиминутного теста [2, c. 46]. Сущность данного теста заключается в следующем: в течение двенадцати минут испытуемому необходимо преодолеть большое расстояние путем ходьбы, бега или плавания. Тест прекращается при появлении любых неприятных ощущений. Полученные результаты сверяются с универсальной таблицей результатов, находящейся в  открытом доступе. Необходимо также учитывать свои возрастно-половые особенности. К  счастью, существуют модифицированные варианты теста Купера, которые также широко распространены и  позволяют любому самостоятельно определить свое физическое состояние.
Продолжить чтение
Здоровье сберегающие технологии на уроках физкультуры
Здоровье сберегающие технологии на уроках физкультуры
Здоровье сберегающие образовательные технологии – это знакомые большинству педагогов психолого-педагогические приемы и методы работы, технологий, подходов к реализации возможных проблем плюс постоянное стремление самого педагога к самосовершенствованию. Мы только тогда можем сказать, что учебно-образовательный процесс осуществляется по здоровье сберегающим образовательным технологиям, если при реализации используемой педагогической системы решается задача сохранения здоровья учащихся и педагогов. Цель здоровье сберегающей педагогики – обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.
Продолжить чтение
Волейбол. Уильям Дж. Морган,
Волейбол. Уильям Дж. Морган,
Уильям Дж. Морган Изобретателем волейбола считается Уильям Дж. Морган, преподаватель физического воспитания колледжа Ассоциации молодых христиан (YMCA) в городе Холиоке (штат Массачусетс, США). В 1895 году[5] в спортивном зале он подвесил теннисную сетку на высоте 197 см, и его ученики, число которых на площадке не ограничивалось, стали перебрасывать через неё баскетбольную камеру. Морган назвал новую игру «минтонет». Позже игра демонстрировалась на конференции колледжей ассоциации молодых христиан в Спрингфилде и по предложению профессора Альфреда Т. Хальстеда получила новое название — «волейбол». В 1897 году в США были опубликованы первые правила волейбола: размер площадки 7,6×15,1 м (25 x 50 футов), высота сетки 198 см (6,5 фута), мяч окружностью 63,5—68,5 см (25—27 дюймов) и массой 340 г, количество игроков на площадке и касаний мяча не регламентировалось, очко засчитывалось только при собственной подаче, при неудачной подаче её можно было повторить, играли до 21 очка в партии. Правила. Предыстория. В процессе развития игры её правила, техника и тактика постоянно совершенствовались. Основные правила, часть из которых дошла до наших дней, сформировались в 1915—1925 годах: с 1917 года розыгрыш партии был ограничен 15 очками, а высота сетки составила 243 см; в 1918 году было определено количество игроков на площадке — шесть; с 1922 года разрешено не более трёх касаний мяча; в 1925 году утверждены современные размеры площадки, размеры и вес волейбольного мяча. Эти правила применялись в странах Америки, Африки и Европы, в то время как в Азии вплоть до начала 1960-х годов играли по собственным правилам: с девятью или двенадцатью игроками на площадке 11×22 м без смены позиций игроками во время матча.
Продолжить чтение
О методах тренировки мышц кистей и предплечий в гиревом спорте
О методах тренировки мышц кистей и предплечий в гиревом спорте
Гиревой спорт в настоящее время является одним из самых динамично развивающихся видов спорта. Об этом свидетельствует неуклонный рост количества соревнований в различных регионах России. В последнее время всё больше стран заявляют своих спортсменов на чемпионаты и Кубки мира. Рост популярности гиревого спорта приводит к росту рекордов и спортивных нормативов. В связи с этим встаёт проблема повышения личных результатов гиревиков, связанная с методами тренировки. Для их усовершенствования в настоящее время прилагаются огромные усилия. Одной из проблем в современном гиревом спорте является проблема тренировки мышц кистей и предплечий. Данная группа мышц постоянно вовлечена в работу, так как все разновидности гиревого спорта (двоеборье, толчок по длинному циклу, жонглирование) так или иначе связаны с удержанием гири кистью. Особенно ярко это выражено в рывке. Об этом может свидетельствовать такой факт: после продолжительных занятий (2-4 года) борьбой, тяжёлой атлетикой, греблей, спортивной гимнастикой спортсмены в рывке за короткий промежуток времени (2-9 месяцев) добивались фантастических результатов. Таким образом, сильные и выносливые мышцы кистей и предплечий – залог хороших результатов в рывке. Методам тренировки этих мышц и посвящена эта статья. Среди них особо можно выделить такие методы, как: 1) изометрический метод развития силы – мышцы испытывают напряжение, не сокращаясь; 2) динамический метод развития силы – мышцы испытывают напряжение, сокращаясь. Некоторые из предлагаемых упражнений можно выполнять также и в «уступающем» режиме, но для этого следует увеличить нагрузку по сравнению с динамическим режимом. Следует отметить, что в гиревом спорте кисть и предплечье работают в основном в изометрическом режиме. Предлагаемые ниже упражнения широко используются в тренировках гиревиков ДЮСШ № 3 города Тамбова, ДЮСШ р. п. Мордово Тамбовской области, ДЮСШ р. п. Токарёвка Тамбовской области. Результаты выступлений спортсменов данных организаций свидетельствуют о положительном влиянии данных упражнений на рост результатов в рывке и в двоеборье. Дадим некоторые рекомендации по выполнению упражнений. Так как гиревой спорт по своей сущности является спортом, где главную роль играет силовая выносливость, то и все применяемые в тренировках упражнения должны преследовать цель воспитания именно этого качества. Для его выработки надо совершать многократные повторения используемых движений, причём в нескольких подходах. Таким образом, для динамических упражнений мы рекомендуем выполнять 2-5 подходов с количеством повторений 10-20 раз. Вес отягощения или сила сопротивления подбираются индивидуально, в зависимости от личного веса гиревика, его возраста, степени физического развития, уровня спортивного мастерства, периода (цикла) тренировок. Среди прочих упражнений можно встретить рывок гири в различных модификациях. Давать какие-то рекомендации по поводу количества рывков и количества подходов здесь не имеет смысла, так как нагрузка в этом соревновательном упражнении определяется направленностью периода (цикла) тренировок, а также педагогической направленностью конкретной тренировки. Упомянув рывок, мы просто хотели ещё раз напомнить, что это прекрасное упражнение для тренировки мышц кистей и предплечий. То же самое касается всевозможных махов с гирей и жонглирования, где нагрузка также может существенно меняться в зависимости от периода и целей тренировок.
Продолжить чтение
Развитие силы у юношей 14-16 лет. Атлетическая гимнастика
Развитие силы у юношей 14-16 лет. Атлетическая гимнастика
Атлетическая гимнастика -Система разносторонних силовых упражнений, направленных на развитие силы и укрепление здоровья. -Режим упражнений в сочетание с рациональным питанием позволяет избавиться от излишних жировых отложений или прибавить в весе когда, это необходимо. -Система упражнений тренирует сердечно-сосудистую и другие жизненно важные системы организма, через развитие мускулатуры активно и благотворно воздействует на работу внутренних органов, делает тело мускулистым и красивым. Предлагаемый ниже гантельный комплекс может использоваться начинающими атлетами. Начальный вес гантели должен позволять выполнение 10-12 повторений, а затем выполнение того же упражнения. После достижения 15 повторений во всех подходах в упражнениях для крупных мышц к гантелям добавляется 2-3 кг, для мелких групп мышц 1 кг, начинайте работать по 8-10 повторений в серии. Начинать занятие необходимо с хорошей разминки: для этого подойдёт любой комплекс утренний зарядки на 5-10 мин, без отягощения. Частота занятий 3-7 раз в неделю.. Приступать к тренировке надо не позднее чем за 1час до и не ранее чем через 2 часа после еды. Начинающие в течение 1-2 недель выполняют по 1 подходу, затем, в зависимости от самочувствия, добавляют 1-2 подхода
Продолжить чтение