Организация и проведение комплексного контроля со спортсменами, занимающимися боксом, на этапе начальной специализации

концентрация внимания, мгновенные решения и точные действия. Ринг учит мальчиков, юношей и мужчин мужественности, преодолению усталости, неуверенности, боязни, боли, физического и психического напряжения.

боксом, на этапе начальной специализации

при организации и проведения комплексного контроля со спортсменами, занимающимися боксом, на этапе начальной специализации
2) Выявить средства и методы, для наиболее эффективного проведения комплексного контроля со спортсменами, занимающимися боксом, на этапе начальной специализации
3) Разработать методические рекомендации для эффективности организации и проведения комплексного контроля со спортсменами, занимающимися боксом, на этапе начальной специализации

боксом, на этапе начальной специализации

Для повышения эффективности управления учебно-тренировочным процессом боксеров целесообразно применять методику комплексного педагогического контроля, основанную на определении функционального состояния сердечно-сосудистой системы как основной функциональной системы, характеризующей общее состояние организма.Педагогический контроль проводится следующим образом. Баллистокардиограммы регистрируются у каждого занимающегося непосредственно перед тренировкой и через 24 ч после нее.Существует четыре вида обследования спортсменов: углубленное комплексное обследование (УКО); этапное комплексное обследование (ЭКО); текущее обследование (ТО); обследование соревновательной деятельности (ОСД). Программы обследований осуществляются с помощью инструментальных средств по современным научно обоснованным и апробированным методикам проведения обследований.

.

и соревнованиях

К методам педагогического контроля относятся: анкетирование занимающихся и тренеров-преподавателей; анализ рабочей документации учебно-тренировочного процесса; педагогические наблюдения во время занятий, регистрация функциональных и других показателей, характеризующих деятельность занимающегося физическими упражнениями непосредственно на занятиях; тестирование различных сторон подготовленности; обоснованное прогнозирование спортивной работоспособности.

комплексного контроля на этапе начальной специализации

При организации педагогического контроля специалисты решают задачи выбора теста, наилучшим образом характеризующего тестирующее свойство, оценку результатов его выполнения. В этой связи в последние годы уделяется большое внимание обоснованию тестов для оценки отдельных качеств и сторон подготовленности юных спортсменов. При этом при отборе педагогических тестов используются следующие положения:
- спортивные единоборства предъявляют повышенные требования к технической, скоростной, скоростно-силовой, силовой и специальной функциональной подготовленности занимающихся, а также к таким качествам, как гибкость, ловкость и специальная выносливость;
- в научно-методической литературе имеется достаточное количество рекомендаций по использованию тех или иных тестов и измерений при контроле подготовленности боксеров. При выборе и метрологической проверке контрольных показателей для юных спортсменов, рекомендуемый круг тестов должен быть взят за основу;
- выбор сроков проведения контрольных испытаний должен осуществляться путем установления наиболее переломных моментов в управлении тренировочным процессом в годичном цикле подготовки занимающихся с учетом традиционного календаря соревнований.

основные принципы в тренировочном и соревновательном процессе. Опираясь на полученную информацию можно сделать следующие выводы.
Комплексный контроль состоит из трех основных этапов: оперативный, текущий и этапный.
Оперативный контроль в процессе подготовки спортсменов предполагает оценку реакций организма занимающегося на физическую нагрузку в процессе занятия и после него
Текущий контроль проводится для регистрации и анализа текущих изменений функционального состояния организма (каждодневных, еженедельных). Важнейшей его задачей является оценка степени утомления и восстановления спортсмена после предшествующих нагрузок, его готовности к выполнению запланированных тренировочных нагрузок, недопущение переутомления.
Этапный контроль проводится как правило дважды в году (в начале и в конце сезона). На основе сопоставления результатов повторных исследований с первичными данными делают выводы о направленности адаптационных изменений в функциональных системах и в деятельности целостного организма под воздействием составленных программ занятий.