Презентации на тему Спорт

Методика обучения школьников игре Русская лапта.
Методика обучения школьников игре Русская лапта.
История игры Первые упоминания о русской лапте относятся к 14 веку. Русская лапта - увлекательная командная игра. При Петре 1 игру начали применять как средство физической подготовки солдат Семёновского, Преображенского и Шевардинского полков и далее для других воинских подразделений. Ещё в дореволюционной России игра в лапту применялась как средство физического воспитания детей, подростков, юношей и девушек. Русская лапта была включена как средство физической подготовки в войсках Красной Армии. В 1996 году была создана межрегиональная федерация русской лапты, в 2003 году она была преобразована в общероссийскую общественную физкультурно-спортивную организацию-Федерацию русской лапты России объединяющую 46 региональных отделений в субъектах нашей страны.
Продолжить чтение
Готов к труду и обороне СССР
Готов к труду и обороне СССР
ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ «Гото́в к труду́ и оборо́не СССР» (ГТО) — программа физкультурной подготовки в общеобразовательных, профессиональных и спортивных организациях в СССР, основополагающая в единой и поддерживаемой государством системе патриотического воспитания молодёжи. Существовала с 1931 по 1991 год. Охватывала население в возрасте от 10 до 60 лет. В Советской армии аналогом ГТО был Военно-спортивный комплекс. В 2014 году Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал указ о возвращении системы «Готов к труду и обороне». По словам министра образования Дмитрия Ливанова, начиная с 2015 года результаты сдачи комплекса ГТО будут учитывать при поступлении в высшие учебные заведения. ЗНАК ГТО Сдача нормативов подтверждалась особыми значками. Чтобы получить такой значок, нужно было выполнить заданный набор требований, например: пробежать на скорость стометровку, отжаться определённое количество раз, прыгнуть с вышки в воду или метнуть гранату. В зависимости от уровня достижений сдающие нормативы каждой ступени награждались золотым или серебряным значком «ГТО», выполняющие нормативы в течение ряда лет — «Почётным значком ГТО». Коллективы физкультуры предприятий, учреждений, организаций, добившиеся особых успехов по внедрению комплекса ГТО в повседневную жизнь трудящихся, награждались знаком «За успехи в работе по комплексу ГТО». Значки ГТО (первые варианты) изготавливались из меди или латуни, и покрывались горячими эмалями (клуазон), в дальнейшем начался массовый выпуск значков из алюминия с покрытием жидкими (холодными) эмалями. Креплением для значков ГТО служил винт или безопасная булавка.
Продолжить чтение
Легкая атлетика
Легкая атлетика
ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА Греческое слово «атлетика» в переводе означает борьбу, упражнение. В Древней Греции атлетами называли тех, кто соревновался в силе и ловкости. В настоящее время атлетами называют физически развитых, сильных людей. Современная легкая атлетика - это вид спорта, включающий такие упражнения, как ходьба, бег, прыжки, метания, и многоборья, составленные из перечисленных упражнений. По многочисленным легкоатлетическим упражнениям проводятся спортивные соревнования, организуется подготовка спортсменов. Легкая атлетика является важным средством физического воспитания молодежи. ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА Разнообразие упражнений и их высокая эффективность, широкие возможности для регулирования физической нагрузки, несложное оборудование - все это позволило легкой атлетике стать массовым видом спорта, доступным каждому человеку. Не случайно легкую атлетику называют «королевой спорта». Ходьба, бег, прыжки и метания воспитывают силу, быстроту, выносливость, улучшают подвижность суставов, способствуют воспитанию волевых качеств. Легкоатлетические упражнения повышают функциональные возможности организма, его работоспособность. Занятия проводятся, как правило, на открытом воздухе -- на стадионе, в парке, в лесу. Отсюда высокоэффективное оздоровительное влияние упражнений легкой атлетики. Занятия легкой атлетикой имеют большое воспитательное значение. Они способствуют формированию характера, привычки к здоровому режиму. Участие в соревнованиях по легкой атлетике воспитывает у спортсменов волю, чувства коллективизма и ответственности.
Продолжить чтение
Развитие скоростных качеств при выбегании с низкого старта, челночном беге и прыжках в высоту
Развитие скоростных качеств при выбегании с низкого старта, челночном беге и прыжках в высоту
Задачи урока: Дальнейшее изучение техники положения низкого старта и стартового разгона. Совершенствовать технику прыжка в высоту способом «перешагивание» с бокового разбега. Повторить челночный бег 3x10 м. Способствовать развитию физических качеств. В в о д н а я ч а с т ь (12 мин.) Построение. Сообщение задач урока. Ходьба. Медленный бег– 30 сек. Бег с заданием («Гусеница»): 1. Ученики бегут положив руки на плечи впереди бегущего - бег выполняется маленькими шагами. 2. Ученики держатся за руки и выполняют прыжки приставными шагами правым боком вперед. 3. То же левым боком. Ходьба. Общеразвивающие упражнения в ходьбе (3-4 упражнения). Упражнения, способствующие развитию физических качеств (силы, координации). Используются упражнения, которые включают в себя передвижения при помощи рук и ног: «Каракатица». Передвижение выполнить ногами вперед. Выполнить 1 x 18 м. «Лягушка». Поочередное отталкивание ногами и руками. Выполнить 1 x 18м. «Ножницы». Из и. п. – упор стоя, согнувшись. Сначала выполняется передвижение руками до упора лежа, далее передвижение ногами вперед до упора стоя, согнувшись (ноги в коленных суставах не сгибать). Выполнить 1 x 18 м. «Обезьяна». Передвижение на «четвереньках». Выполнить 1 x 18 м. О с н о в н а я ч а с т ь (25 мин.). Дальнейшее изучение техники низкого старта и стартового разгона. Напомнить (рассказать, показать), как выполняются низкий старт и стартовый разгон. Специальные беговые упражнения: Беговые движения руками с постепенным выпрямлением туловища из и.п. – наклон вперед. Выполнить 2 x 6 сек.
Продолжить чтение
Спорт. Студенческие клубы
Спорт. Студенческие клубы
Грань патриотизма: Спорт Название проекта: Студенческие спортивные клубы 17 – 20 сентября 2021 ОКРУЖНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОРУМ ДЛЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СФЕРЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УРАЛЬСКОГО И ПРИВОЛЖСКОГО ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОКРУГОВ Приволжский федеральный округ, Удмуртская Республика, г. Ижевск 2 – 5 сентября 2021 17 – 20 сентября 2021 Приволжский федеральный округ, Удмуртская Республика, г. Ижевск ОКРУЖНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОРУМ ДЛЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СФЕРЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УРАЛЬСКОГО И ПРИВОЛЖСКОГО ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОКРУГОВ Цель: Сделать массовый спорт интересным, доступным, популярным. Задачи: обучить лидеров и активистов, продвигающих ценности ЗОЖ в молодежной среде необходимым навыкам реализовать сетку проектов для обмена опытом по теме ЗОЖ создать среду для систематических занятий спортом молодежи
Продолжить чтение
Хоккейный корт
Хоккейный корт
Цели и задачи проекта Цели: Организация занятий физической культурой и спортом на универсальном хоккейном корте Создание наиболее благоприятных условий для развития физических способностей Проведение комплекса мероприятий по подготовке и популяризации ЗОЖ Задачи: Реконструкция имеющегося хоккейного корта Популяризация спорта в его различных видах #наСевереЖить Описание проекта Данная спортивная площадка расположена на территории «Спортивной школы олимпийского резерва» (МАУ СШОР) ул. Кирова 3 и требует более современного спортивного вида, позволяющего полноценно организовывать спортивный отдых и мероприятия. Площадка будет объединять в себе поля для нескольких игровых видов спорта: футбол, волейбол, баскетбол, хоккей. Финансовое обеспечение проекта – 3 373 000 руб. #наСевереЖить
Продолжить чтение
Техника эстафетного бега
Техника эстафетного бега
Определение Техника эстафетного бега не отличается от обычного спринтерского бега по дистанции. Наиболее совершенен способ передачи эстафетной палочки снизу без перекладывания палочки в другую руку. Бегун принимает старт на повороте, так же как и в беге на 200 м. Палочку он держит в правой руке тремя пальцами так, чтобы большой и указательный пальцы были свободны для опоры о землю. Техника Технический аспект эстафеты ничем не отличается от спринтерского бега за исключением передачи палочки между участниками одной команды. В забеге принимают участие 4 спортсмена, которые распределяются по всей длине круга на расстоянии 100 метров между собой непосредственно перед стартом.Участник, бегущий на первом этапе, занимает положение низкого старта. Эстафетная палочка находится в правой руке согласно правилам соревнований. По команде “на старт” спортсмен снимает тренировочный костюм и направляется на дорожку. Сигнал “внимание” звучит после того, как все бегуны первого отрезка зафиксируют положение тела. Сигнал “марш” выполняется выстрелом с пистона или махом флага.Участники первого этапа бегут по виражу, поэтому после старта прижимаются к левой стороне дорожки, чтобы сократить длину дистанции. При этом наступать на левую линию дорожки запрещено.Спортсмен на втором отрезке занимает положение высокого старта. Когда до участника второго этапа остается 20 метров, второй спортсмен начинает разбег. Сократив расстояние до нескольких метров 1 номер говорит “Оп” и выставляет правую руку с эстафетной палочкой вперед. Второй спортсмен отводит левую руку назад ладонью вверх. После передачи эстафеты спортсмен 1 этапа медленно останавливается и остается на своей дорожке. Получивший палочку бегун сокращает дистанцию до третьего спортсмена. Третий передает четвертому.  Когда четвертый участник команды получил эстафету, он начинает заключительный отрезок эстафеты. Ему не нужно передавать палочку, поэтому 4 отрезок показывает лучший результат. Как правило, на заключительный этап выставляется лидер, который обладает большей скоростью.  Финиширование в эстафете идентично бегу на короткие дистанции и производится тремя способами:  Пробеганием Рывок грудью вперед Финиш боком После финиша легкоатлет постепенно снижает скорость, после чего переходит на ходьбу. Рекомендуется снижать скорость на протяжении 30-50 метров.
Продолжить чтение
История развития и возникновения олимпийских игр
История развития и возникновения олимпийских игр
Олимпийские игры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся раз в четыре года под эгидой Международного олимпийского комитета. Медаль, завоёванная на Олимпийских играх, считается одним из наивысших достижений в спорте. Традиция проведения Олимпийских игр, существовавшая в Древней Греции, зародилась как часть религиозного культа. Игры проводились с 776 года до н. э. по 393 год н. э., всего было проведено 293 Олимпиады в Олимпии, считавшейся у греков священным местом. От Олимпии произошло и название игр. Современные Олимпийские игры были возрождены в конце XIX века французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном. Олимпийские игры, известные также как летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896 года, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены зимние Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. Однако, начиная с 1994 года, время проведения зимних Олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр. Спустя несколько дней после проведения Олимпийских игр на тех же спортивных сооружениях принимаются Паралимпийские игры для людей с ограниченными возможностями. Олимпийская идея и после запрета античных состязаний не исчезла насовсем. Например, в Англии в течение XVII века неоднократно проводились «олимпийские» соревнования и состязания. Позже похожие соревнования организовывались во Франции и Греции. Тем не менее, это были небольшие мероприятия, носившие, в лучшем случае, региональный характер. Первыми настоящими предшественниками современных Олимпийских игр являются «Олимпии», которые проводились регулярно в период 1859—1888 годов. Идея возрождения Олимпийских игр в Греции принадлежала поэту Панайотису Суцосу, воплотил её в жизнь общественный деятель Евангелис Заппас. В 1766, в результате археологических раскопок в Олимпии, были обнаружены спортивные и храмовые сооружения. В 1875 году археологические исследования и раскопки продолжились под немецким руководством. В то время в Европе были в моде романтическо-идеалистические представления об античности. Желание возродить олимпийское мышление и культуру распространилось довольно быстро по всей Европе. Французский барон Пьер де Кубертен, осмысливая впоследствии вклад Франции, сказал: «Германия раскопала то, что осталось от древней Олимпии. Почему Франция не может восстановить старое величие?». По мнению Кубертена, именно слабое физическое состояние французских солдат стало одной из причин поражения французов в Франко-прусской войне 1870—1871. Он стремился изменить положение с помощью улучшения физической культуры французов. Одновременно с этим, он хотел преодолеть национальный эгоизм и внести вклад в борьбу за мир и международное взаимопонимание. «Молодёжь мира» должна была мериться силами в спортивных состязаниях, а не на полях битв. Возрождение Олимпийских игр казалось в его глазах лучшим решением, чтобы достичь обеих целей. На конгрессе, проведённом 16-23 июня 1894 года в Сорбонне (Парижский университет), он представил свои мысли и идеи международной публике. В последний день конгресса было принято решение о том, что первые Олимпийские игры современности должны состояться в 1896 году в Афинах, в стране-родоначальнице Игр — Греции. Чтобы организовать проведение Игр, был основан Международный олимпийский комитет (МОК). Первым президентом Комитета стал грек Деметриус Викелас, который был президентом до окончания I Олимпийских игр 1896 года. Генеральным секретарём стал барон Пьер де Кубертен. Первые Игры современности прошли с большим успехом. Несмотря на то, что участие в Играх принял всего 241 атлет (14 стран), Игры стали крупнейшим спортивным событием, прошедшим когда-либо со времён Древней Греции. В заплыве на 100 м приняли участие военные моряки Греческой армии. Греческие официальные лица были так довольны, что выдвинули предложение о «вечном» проведении Игр Олимпиады на их родине, в Греции. Но МОК ввёл ротацию между разными государствами, чтобы каждые 4 года Игры меняли место проведения.
Продолжить чтение