Презентации на тему Образование

Учебный 2022 год с Марусей
Учебный 2022 год с Марусей
Мы живем в мире программ, в мире гаджетов, в мире интернет-технологий. В океане интерактивных технологий порой сложно найти ту, которая будет в равной степени отвечать требованиям педагога и запросам детей. Голосовой помощник можно активно использовать на разных уроках. Сегодня голосовое управление – это главное направление синтеза речи (восстановление формы речевого сигнала по его параметрам), которое внедряют сейчас все технологические компании. #УчимсяСМарусей Для учебных целей на начальном этапе важно, что голосовой помощник «Маруся» способна распознавать речь ребенка, иностранца с акцентом или произношение человека, страдающего заиканием, картавящего или шепелявящего. Маруся способна «слушать» учащихся как настоящий живой собеседник. Для наших учебных целей важно и то, как Маруся отвечает на реплики и запросы пользователей. Согласно информации от разработчиков, ответы Маруси моделируются на основе анализа частотности употребления тех или иных слов, словосочетаний, фраз и предложений (а также ударений в словах) среди огромного корпуса текстов (включающих лингвистические и толковые словари), заложенных в систему голосового помощника. #УчимсяСМарусей
Продолжить чтение
Использование информационных технологий при дистанционном обучении в общеобразовательных школах
Использование информационных технологий при дистанционном обучении в общеобразовательных школах
Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников электронное обучение дистанционное обучение Плюсы: 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Минусы: сложность регистрации пользователя, не соответствие ФГОС, низкая скорость работы при большом количестве пользователей. Российская Электронная Школа https://resh.edu.ru/
Продолжить чтение
Прием в гимназию МАОУ
Прием в гимназию МАОУ
в 5, 6 и 7 класс с углубленным изучением английского языка (+ с 7 класса немецкий язык) в 7 класс с расширенным изучением информатики и математики МАОУ гимназия № 9 объявляет дополнительный набор обучающихся Мы предлагаем широкий выбор возможностей: - обучение на гимназическом уровне; - получение универсальных навыков; - гуманитарную и культурологическую направленность обучения - изучение двух иностранных языков; - курсы внеурочной деятельности в соответствии с интересами и учебными предпочтениями учащихся; - занятия по новым педагогическим технологиям - взаимодействие с социальными партнерами гимназии (театры, музеи, библиотеки, НИУ ВШЭ, ПНИПУ и др); Гимназия, ее педагогический и ученический коллективы приглашают к обучению творческих, интересных, увлекающихся учеников
Продолжить чтение
Модель содержания основного общего образования на ближайшую перспективу
Модель содержания основного общего образования на ближайшую перспективу
  Основное общее образование должно обеспечивать личностное самоопределение учащихся формирование нравственной позиции мировоззренческой позиции гражданской позиции профессиональный выбор выявление творческих способностей учащихся развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности В процессе реализации базисного учебного плана создаются условия для формирования у обучающихся умения организовывать свою деятельность Для формирования у обучающихся умения объяснять явления действительности -выделять их существенные признаки - систематизировать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи - оценивать их значимость, начинается изучение систематических курсов естественнонаучных и общественных дисциплин Для формирования у обучающихся умения ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей -различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы -видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей - формулировать и обосновывать собственную позицию вводятся курсы литературы, истории и обществознания, искусства Для усвоения обучающимися ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности -навыки решения проблем -принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, - -коммуникативные навыки, -навыки измерений, -навыки сотрудничества способствуют все учебные предметы, и в большей степени русский язык, информатика и основы безопасности жизнедеятельности
Продолжить чтение
Анализ деятельности РМО учителей биологии, химии, географии за 2020-2021 учебный год
Анализ деятельности РМО учителей биологии, химии, географии за 2020-2021 учебный год
Методическая тема: «Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе обучения и воспитания школьника в рамках муниципальной образовательной системы».   Цель методической работы: «Повышение профессиональной компетентности, творческого роста и самореализации учителей биологии, химии, географии для обеспечения качества образования» Задачи методической работы: внедрение современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования. повышение уровня квалификации педагогов (самообразование каждого учителя). выявление, изучение ценного передового педагогического опыта и его распространение. изучение нормативной базы ФГОС. Совершенствование системы внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию деятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.
Продолжить чтение
МПП ОПШ. Организационные вопросы
МПП ОПШ. Организационные вопросы
Таблица. Оценки. МПП ОПШ Курс завершается оцениванием полученных Вами знаний и выставлением оценок. По 10 бальной системе. Нет оценки – нет предмета в сертификате. Как Вас оценивать? Вам надо выйти из сумрака и проявить себя. Рекомендуется получить минимум 4 оценки (тесты, доклады, оппонирование на докладах, активность на занятии, проекты, работа в обсуждениях). Итоговая оценка складывается из накопленной (6/10), самооценки (1/10) и экзаменационной (3/10). В принципе, можно получить 7 баллов, даже не приходя на экзамен. А где хранятся оценки? В таблице. Вас нет в таблице – у Вас нет оценок. Оценки. Обсуждения. МПП ОПШ Тесты можно сдавать всем, а докладов и оппонирования на всех не хватит. Как мне проявить себя и получать оценки? Доклады можно делать коллективно (до 5 человек). И всем идет одна оценка, если участники не попросят о коррекции. Но мне все равно не получается набрать нужное число оценок, как быть? Обсуждения. Названные Вашими ФИО. Там видно что и как Вы усвоили, там Ваши ответы, что дает мне право оценить Ваш уровень знаний. Можно не создавать обсуждений? Конечно, но тогда как мне Вас оценивать?
Продолжить чтение
Конкурс Драйвовый май
Конкурс Драйвовый май
17.05.2022 г. – вторник: «Купеческая стратегия» Экскурс в историю: В 1785 году, чтобы вступить в гильдию был уплачен капитал за каждого человека в размере: 1 гильдия – 10 000 рублей, 2 гильдия – 5 000 рублей, 3 гильдия – 1 000 рублей, а так же к величине объявляемых капиталов привязывался, и размер взимаемого в казну гильдейского сбора, установленного в сумме 1 % от величины объявляемого капитала. Такой сбор взымается каждый месяц данный гильдейский сбор. 17.05.2022 г. – вторник: «Купеческая стратегия» Задание: Итак, вы определились с купеческой гильдией к которой вы относитесь, и с вашим ремесленным направлением. Ваша задача определиться с количеством людей которые будут вступать в вашу гильдию, и посчитать сколько вы уплатите денег в казну при вступлении в нее. Далее вы прописываете вашу «Купеческую стратегию» на год, исходя из выбранного вами ремесла, в которую должны входить расчеты вашего капитала по вступлению в гильдию, количество человек в нее вступивших, какие ваши действия для развитию ремесла, и что это за ремесло (уникальные особенности), какие у вас стартовые суммы вложений, и к чему вы хотите прийти к концу года, и с какой прибылью. После того, как вы продумаете «Купеческую стратегию» ее нужно будет презентовать в виде отчета (пример: powerpoint с таблицами, word с exl таблицей и т.д., видео – как захотите).
Продолжить чтение
Методология научных исследований. Курс лекций (лекция №1)
Методология научных исследований. Курс лекций (лекция №1)
Образование (начало): - 1987-1997 гг. – Елабужская средняя школа №5 (золотая медаль); - 1997-2002 гг. – Елабужский государственный педагогический институт (диплом с отличием, факультет: физико-математический, специальность: физика, информатика и вычислительная техника, квалификация: учитель физики и информатики); - 2002-2006 гг. – обучение в аспирантуре КГТУ им. А.Н. Туполева (специальность: 05.13.18 «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ»); - 26.12.2006 г. – защита кандидатской диссертации на тему «Нейронечеткая модель и программный комплекс формирования баз знаний экспертных систем» (присуждение ученой степени кандидата технических наук); ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ (знакомство) Образование (продолжение): - 2008-2011 гг. – обучение в докторантуре КГТУ им. А.Н. Туполева (специальность: 05.13.18 «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ»); - 25.10.2019 г. – защита докторской диссертации на тему «Методы формирования нечетких моделей оценки состояния объектов в условиях неопределенности» (присуждение ученой степени доктора технических наук). ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ (знакомство)
Продолжить чтение
Участие во Всероссийском конкурсе на лучший Снежный городок Эколят
Участие во Всероссийском конкурсе на лучший Снежный городок Эколят
В рамках реализации Всероссийского конкурса на лучший «Снежный городок Эколят» в МБОУ «Сретенская СОШ» (Детский сад Посёрский) был построен «Снежный городок Эколят». Площадка выполнена в виде лабиринта. На лабиринте расположены персонажи данного проекта: Шалун, Тихоня, Ёлочка и Умница. Украшением площадки является Новогодняя красавица – Ёлочка. Преодолев лабиринт, все герои «Снежного городка» приглашают гостей к Ёлочке на новогодний хоровод. Площадка создана для свободной деятельности детей и их двигательной активности. В изготовлении построек принимали участие коллектив детского сада и воспитанники старшего возраста. У детей сформировалось представление о бережном отношении к своему труду, труду воспитателей и своих товарищей.
Продолжить чтение
Робототехника для будущего
Робототехника для будущего
Цель проекта: 16 марта простым языком объяснить, что такое «Робототехника для будущего» в тематике «Умного города» минимум 100 чел. в возрасте от 10 до 16 лет и взрослым от 25-45 лет. Задачи: Создать сообщество в ВК. Изучить информацию по теме. Подготовить информацию для контента: - телесюжет; - подкаст; - инфографика; - фотогалерея; - интерактив; - 5 постов с фото. 4. Выложить созданный контент в группу ВК ЮниорПрофи до 15:00 16 марта. 5. Сформировать отчёт и отправить в группу ВК ЮниорПрофи до 16:00 16 марта. Целевая аудитория: Посмотрев аудиторию нашей группы ВК центра, пришли к выводу, что больше всего на нас подписаны и читают дети и подростки 10-16 лет и взрослые: 25-45 лет. Также провели устный опрос среди обучающихся центра и знакомых детей, и более 50% наших опрашиваемых, это дети от 10-16 лет, которым было бы интересно узнать больше о роботах. Формат подачи материала Наша целевая аудитория – это дети от 10 до 16 лет и взрослые от 25-45 лет, поэтому будем создавать контент в видео интерактива и репортажа, для того, чтобы наша аудитория могла увидеть соревнования в режиме онлайн и также попробовать поиграть, с целью выявить интерес к робототехнике. План подготовки контента: 1. Изучить программу проведения соревнований по компетенции «Мобильная робототехника». 2. Поставить задачи по сбору информации по первоочередности. 3. Поставить напоминалки, чтобы не забыть выкладывать посты и важные события в компетенции (заезды, награждение). 4. Сбор информации для контента. 5. Оформление контента. 6. Размещение контента в группе в ВК. 7. Продвижение контента. 8. Сбор статистики и отчет.
Продолжить чтение
Магистратура ИГБиТ РУДН
Магистратура ИГБиТ РУДН
Мы, ИГБиТ РУДН, являемся частью индустрии гостеприимства ИГБиТ сегодня Современные, актуальные и востребованные образовательные программы по всем направлениям сферы гостеприимства Более 800 студентов, из них 255 студентов из 43 стран дальнего и ближнего зарубежья Практикоориентированная подготовка и наличие специализированных аудиторий и лабораторий Широкие партнерские связи с отечественными и зарубежными предприятиями туриндустрии Технологии межкультурных и бизнес-коммуникаций в сфере Стажировки за рубежом по специальности (страны Европы, Азии, Африки и СНГ) Индивидуальная траектория развития и большой выбор программ дополнительного образования Высококачественная языковая подготовка и широкий выбор языков – английский, французский, немецкий, испанский, итальянский, китайский, арабский, корейский и др.
Продолжить чтение