Метапредмет «проблема»

Содержание

Слайд 2

«Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все

«Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все

в беспорядке и где сам хозяин ничего не отыщет. Голова, где только система без знаний, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, но в ящиках пусто».
К.Д. Ушинский
Слайд 3

Если нет жизненной необходимости, значит нет интереса и тогда…в голове ученика – ветер, но…

Если нет жизненной необходимости, значит нет интереса и тогда…в голове ученика

– ветер, но…
Слайд 4

Метапредмет «проблема»

Метапредмет «проблема»

Слайд 5

Проблемное обучение – это «начальная школа» творческой деятельности.

Проблемное обучение – это «начальная школа» творческой деятельности.

Слайд 6

Говорят, уравнение вызывает сомнение, но итогом сомнения может быть озарение! 31m

Говорят, уравнение вызывает сомнение, но итогом сомнения может быть
озарение!

31m +

28k + 30n = 365
Слайд 7

Создание проблемных ситуаций через умышленно допущенные учителем ошибки; формулирование задания в

Создание проблемных ситуаций через
умышленно допущенные учителем ошибки;
формулирование задания в занимательной форме;


выполнение практических заданий;
решение задач на внимание и сравнение;
противоречие нового материала старому, уже известному;
различные способы решения одной задачи;
выполнение небольших исследовательских заданий;
решение задач, связанных с жизнью.
Слайд 8

По каким признакам вы определили, что это задачи на движение? Ответ: время, скорость, расстояние.

По каким признакам вы определили, что это задачи на движение?

Ответ:

время, скорость, расстояние.
Слайд 9

Двое детей одновременно начали есть кашу. Через некоторое время первый ребенок

Двое детей одновременно начали есть кашу. Через некоторое время первый ребенок

кашу съел, а второй нет, хотя порции были одинаковые. Почему это произошло?

Ответ: Скорость первого ребенка больше, чем скорость второго.

Слайд 10

Два лыжника вышли с двух стартов, расстояние между которыми 30 км.

Два лыжника вышли с двух стартов, расстояние между которыми 30 км.

Скорость первого лыжника 5 км/ч, а скорость второго – 6 км/ч. Чему равно будет расстояние между ними через 2 часа?
Слайд 11

1 вариант. Встречное движение. 1) 5+6=11(км/ч)-скорость сближения 2) 11Х2=22 (км)-расстояние за

1 вариант. Встречное движение.
1) 5+6=11(км/ч)-скорость сближения
2) 11Х2=22 (км)-расстояние за 2 часа
3)

30-22=8(км)
2 вариант. В противоположные стороны.
1) 5+6=11(км/ч)-скорость удаления
2) 11Х2=22 (км)-расстояние за 2 часа
3) 30+22=52(км)
3 вариант. Движение вдогонку (в одном направлении).
1) 6-5 =1(км/ч)-скорость сближения
2) 1Х2=2 (км)-расстояние за 2 часа
3) 30-2=28(км)
4 вариант. Движение с отставанием (в одном направлении).
1) 6-5 =1(км/ч)-скорость отставания
2) 1Х2=2 (км)-расстояние за 2 часа
3) 30+2=32(км)
Слайд 12

Задание: Составь задачу на движение. А) 1) 5Х2=10 (км) Б) 1)

Задание: Составь задачу на движение.
А) 1) 5Х2=10 (км) Б) 1) 5+8=13(км)
2)

8Х2=16(км) 2) 13Х2=26(км)
3) 10+16=26(км)
Слайд 13

Расстояние между двумя машинами, едущими по шоссе, равно 200 м. Скорости

Расстояние между двумя машинами, едущими по шоссе, равно 200 м. Скорости

машин равны 60км/ч и 90 км/ч. Чему будет равно расстояние между машинами через 1 мин?
Слайд 14

Сумей увидеть в необычном обычное! Мышке до норки 20 шагов, кошке

Сумей увидеть в необычном обычное!

Мышке до норки 20 шагов, кошке

до мышки 5 прыжков. За 1 прыжок кошки мышка делает 3 шага. 1 прыжок кошки равен 10 шагам мышки. Догонит ли кошка мышку?
Слайд 15

31m + 28k + 30n = 365 озарило?!

31m + 28k + 30n = 365

озарило?!

Слайд 16

Меняется мир непрерывно, неспешно, Меняется всё – от концепций до слов.

Меняется мир непрерывно, неспешно,
Меняется всё – от концепций до слов.
И тот

лишь сумеет остаться успешным,
Кто сам вместе с миром меняться готов!
П. Калита
Слайд 17

Пусть в жизни вашей проблем будет меньше!

Пусть в жизни вашей проблем будет меньше!