Социально-коммуникативное, социально-личностное развитие дошкольников

Июль 23, 2022

Главная
Педагогика
Социально-коммуникативное, социально-личностное развитие дошкольников

Содержание

2. Социально - коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и
3. Социально-коммуникативное развитие детей относится к числу важнейших проблем педагогики. Его актуальность возрастает в современных условиях в
4. Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на решение следующих задач: Формирование положительного отношения и чувства принадлежности
5. Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах
6. Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Общение является важным элементом любой игры.
7. Игра – в свете ФГОС выступает как форма социализации ребёнка. Игра – не развлечение, а особый
8. Важно, чтобы дошкольники владели речью, легко могли входить в контакт с людьми, умели общаться в различных
9. Одним из показателей полноценного и правильного развития дошкольника является умение взаимодействовать со сверстниками и старшими. Коммуникативные
10. Социально-личностное развитие - это развитие положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и
11. Огромное влияние на процесс социализации дошкольников оказывают аспекты социализации: Семья ( родители, братья, сёстры, дедушки, бабушки
12. Основные признаки успешной социализации дошкольников: дети становятся активными участниками жизни общества; участвуют в жизни детского коллектива;
13. Социально-успешный ребенок 3. Уверен в себе 1. Умеет добиться цели 2.Внима- тельно слушает других 4. Умеет
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Социально - коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых

в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности…

Слайд 3

Социально-коммуникативное развитие детей относится к числу важнейших проблем педагогики. Его

актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры, во взаимоотношениях людей.
Цель: позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Слайд 4

Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на решение следующих задач:
Формирование положительного

отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родины.
2. Формирование основ собственной безопасности и безопасности окружающего мира «в быту, социуме, природе».
3. Овладение элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме на основе первичных ценностно- моральных представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо».
4. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
5. Развитие эмоционально – ценностного восприятия произведения искусства ( словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

Слайд 5

Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая составляющая

самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей. Формирование этой способности — важное условие нормального психологического развития ребенка, а также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни.

Слайд 6

Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Общение является

важным элементом любой игры. В этот момент происходит социальное, эмоциональное и психическое становление ребенка. Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни.
Дети учатся разрешать конфликты,
выражать эмоции и адекватно
взаимодействовать с окружающими.

Слайд 7

Игра – в свете ФГОС выступает как форма социализации ребёнка.
Игра

– не развлечение, а особый метод вовлечения детей в творческую деятельность, метод стимулирования их активности. Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Игра - это школа социальных отношений, в которых моделируются формы поведения ребенка. И наша задача – правильно и умело помочь детям приобрести в игре необходимые социальные навыки.
Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни. Дети учатся разрешать конфликты, выражать эмоции и адекватно взаимодействовать с окружающими.
Игра ребенка - это жизненная лаборатория.
Станислав Шацкий .

Слайд 8

Важно, чтобы дошкольники владели речью, легко могли входить в контакт с

людьми, умели общаться в различных ситуациях, были настроены на конструктивный диалог, умели успешно взаимодействовать с партнерами по общению .
Не менее важно, чтобы они были готовы пополнить свои знания, опираясь на ранее приобретенные.
Это поможет дошкольнику легче адаптироваться к условиям школьной жизни, и, следовательно, быть социально активной личностью, умеющей самореализоваться.

Слайд 9

Одним из показателей полноценного и правильного развития дошкольника является умение

взаимодействовать со сверстниками и старшими.
Коммуникативные игры - наиболее простой и эффективный способ развития навыка общения у детей данной возрастной категории.

Слайд 10

Социально-личностное развитие - это развитие положительного отношения ребенка к себе, другим

людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей.
Важнейшей основой полноценного социально-личностного развития ребенка является его положительное самоощущение: уверенность в своих возможностях, в том, что он хороший, его любят.

Слайд 11

Огромное влияние на процесс социализации дошкольников оказывают аспекты социализации:
Семья ( родители,

братья, сёстры, дедушки, бабушки и другие родственники)

Детский сад
( в первую очередь воспитатели)

Общество
( сверстники, друзья)

Слайд 12

Основные признаки успешной социализации дошкольников:
дети становятся активными участниками жизни общества;
участвуют в

жизни детского коллектива;
с удовольствием занимаются в группах, подгруппах и парах;
откликаются на просьбы или предлагают свою помощь сами;
дают и принимают советы;
проявляют интерес к жизни взрослых из близкого
окружения.

Слайд 13

Социально-успешный ребенок
3. Уверен
в себе
1. Умеет добиться цели
2.Внима-
тельно слушает других
4.

Умеет
догова-
риваться

5.Осознает свои
желания