Презентации по Музыке

Группа была основана 24 октября 2015 года Вокал группы-Влад Эрликман (с 2016гг) Бывший вокалист-Павел ЕРМОН(с 2015гг) Басист-Юрий-Кольников Гитарист-ритм-Влад Эрликман Гитарист-Владимир Крунов DJ-Алексей Вылов Клавишник-Оля Эрликман ПРИЧИНА ОСНОВАНИЯ ПРИЧИНЕ ОСНОВАНИЯ группы повело прослушивание одного из альбомов HOLLYWOOD UNDEAD. После прослушивание три друга решили записать ковер на одну из песен UNDEAD Первый состав группы- пятнадцать человек , причина ухода остальных участников не известна Первый

Монгольские музыкальные инструменты представлены различными, в основном, традиционными музыкальными инструментами ранней и современной Монголии. В список инструментов не входят западные инструменты, такие, как труба, фортепиано или скрипка, которые хотя и распространены в Монголии, но их происхождение явно не монгольское. История Начиная с VI-го века до н.э известно, что люди монгольской национальности играли на струнных инструментах. Самым древним инструментом, вероятно, был цуур, изображенный на стене пещеры в четвертом или третьем тысячелетии до нашей эры. Другие инструменты были переняты и изменены у соседних или покоренных стран (например, Империя Хань и Монгольская империя). До революции 1911 года, некоторые инструменты были ограничены для дворян или для использования в церемониях в монастыре. На таком инструменте, как ятга, обычным людям не позволялось иметь более восьми струн. Только при дворе можно было играть на одиннадцати- или двенадцатиструнных инструментах. В отличие от большинства народов, монголы ограничились четырьмя инструментами для исполнения народной музыки и других выступлений: Моринхур, Хуучир, Топшур и Цуур. В настоящее время топшур заменяют чанзом. В наше время некоторые инструменты были модернизированы. Так, появилась 21-струнная ятга (добавлено порядка 10 струн), у моринхура заменили струны и корпус. Существуют различные контексты, где используются монгольские инструменты, но в целом, в настоящее время нет никаких ограничений относительно того, кто и на каких инструментах может что-либо играть.

Задача музыки снимать нервно-психические перегрузки, восстанавливать положительный эмоциональный энергетический тонус обучающихся. Использование музыки на уроках Логоритмическая гимнастика Страноведческий материал Фольклор (вокал) Музыкотерапия Терапия творчеством Звукотерапия

С 2009г. в МБОУ СОШ№5 внедрена образовательная программа индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Для педагогов были проведены краткосрочные курсы, по окончании которых педагоги нашей школы, и я в том числе, составляли программы индивидуального сопровождения детей с ОВЗ, основанного на дистанционном обучении. Наша школа оказалась единственной в городе, которая по сей день работает с детьми с ограниченными возможностями. Сегодня в нашей школе получают инклюзивное образование 16 учеников с 1 по 11 класс, и дистанционно учатся 27учеников других школ города. Программа индивидуального развития учащихся с ОВЗ «Применение LEGO на занятиях по музыке» + Модульность. Возможность внесения корректировок. Составления краткосрочного или долгосрочного плана развития образовательной среды ученика с ОВЗ. Возможность применения на других занятиях. Возможность дистанционного обучения. - Рассчитана на 1 час в неделю (15 часов) Сложно подобрать музыкальный материал. Нет LEGO - конструктора, соответствующих компьютерных программ.

Программа курса внеурочной деятельности «Музыкальная перемена» (Авторская песня и основы игры на гитаре) (направление общекультурное) Цель - программа курса внеурочной деятельности «Музыкальная перемена» направлена на достижение обучающимися личностных и метапредметных планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. Задачи: оптимизация учебной нагрузки обучающихся, улучшение условий для развития ребенка с учетом индивидуальных особенностей; обучение навыкам проблематизации, целеполагания и планирования, выбора успешных стратегий, достижения поставленных целей; самостоятельной информационно-познавательной деятельности с использованием средств ИКТ; формирование умения продуктивного общения и взаимодействия, способности ясно, логично и точно излагать свою точку зрения. представлению результатов своей деятельности и хода работы в различных видах (выступление, плакат, компьютерная презентация, видео, аудио и т.д.). ФОТО

Школа «Живоносный Источник» организована при православном храме в честь иконы Божией Матери «Живоносный Источник» в Царицыно, г. Москва. В настоящее время в школе учится около 100 учеников с1 по 9 класс. Пока ресурсов для учебно-исследовательской деятельности в школе недостаточно, поэтому в первую очередь развивается проектная деятельность. Но у нас все еще впереди. Адрес в интернете: http://www.живоносныйисточник.рф/ НОЧУ СОШ «Живоносный Источник» Характеристика жанра работы. В презентации представлена методическая разработка по созданию вместе с детьми музыкальной сказки (на основе русской народной или авторской). Проект рассчитан на реализацию с детьми 3-4 классов в рамках уроков музыки и внеурочной деятельности.

Элективный курс «Разновидности современных музыкальных жанров» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 8-9 класса к обучению по углубленному художественному направлению гуманитарного профиля и является продолжением и логическим завершением предмета «Музыка» (1-8 кл., под научным руководством Д. Б. Кабалевского). МБОУ СОШ №3 города Абдулино Средняя общеобразовательная школа №3 - одна из старейших школ города. Педагогический коллектив школы насчитывает 53 человека, учащихся - 543 человек. Школа работает по социально-экономическому профилю. На базе школы работает ресурсный центр для учащихся 11-го класса. Для одарённых детей на базе учреждения открыта физико-математическая школа «Эрудит».

Характеристика жанра работы В методической разработке рассматриваются основные формы организации проектной деятельности учащихся, основные понятия о принципах, методах и последовательности построения проекта, виды и правила его выполнения.Проектная деятельность позволяет Систематизировать и углубить полученные учащимися знания в области музыки  Обогатить художественные интересы учащихся за счёт самостоятельного поиска новой информации Расширить опыт музыкально – творческой деятельности МСОШ №1 г.Тейково МСОШ № 1 самая старая школа в г.Тейково. В 2014 году ей исполнилось 100 лет. Школа расположена в 2-х зданиях. Обучается 430 учеников. Педагоги и учащиеся ежегодно участвуют в межрегиональных, областных научно-практических конференциях. Занимают призовые места. Здание начальных классов Здание старших классов

Программа внеурочной деятельности обучающихся первых классов основана на трёх направлениях: - слушание музыки, - вокально-хоровая работа, - пластическое интонирование. Программа имеет художественно-эстетическое направление и предполагает получение дополнительного образования в сфере музыкального искусства. Данная программа представлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО по организации внеурочной деятельности учащихся. Наблюдая за детьми, можно увидеть, что первым источником незаинтересованной радости детей является музыка. Восприятие музыки – это процесс целостного, образного, эмоционально-осознанного, личностно-окрашенного постижения содержания музыкального произведения. Вокально-хоровая работа на уроках музыки в школе в большинстве случаев сводится к разучиванию песен, т.к. специальной методики постановки певческого голоса в программе по музыке нет. музыкальная педагогика постоянно обращается к решению проблемы «музыка-движение». Познание музыки через жест, движение, превращает процесс восприятия музыки из пассивной формы работы (слушание) в активную.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия № 3 создано в соответствии с постановлением мэра г. Иркутска  от 22.05.2000г. № 031-06-613/0 Адрес сайта: http://gymn3.irkutsk.ru Гимназия №3 является Инновационной ресурсной площадкой по Проекту Ассоциированных Школ ЮНЕСКО Региональной экспериментальной площадкой по введению ФГОС основного общего образования  Муниципальной экспериментальной площадкой по апробации учебника «Обществознание, 6 класс» Муниципальной экспериментальной площадкой по апробации УМК Комаровой "Английский язык"  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия № 3 Ежегодно в рамках «Фестиваля науки, культуры и образования» для учащихся в гимназии проводится научно-практическая конференция «ДУМ» - «Достижения Ученической Мысли». Конференция проходит в течение двух дней. В первый день презентация проектов проводится в секциях по образовательным областям, где экспертная группа определяет в каждой секции проект-победитель. Для участия во втором этапе научно-практической конференции отбираются 10 лучших проектов «Золотая десятка». Подведение итогов НПК «ДУМ» входит в компетенцию независимого жюри, в состав которого приглашаются представители высших учебных заведений и научных учреждений города Иркутска.

Содержание Виды народных песен Понятие исторические песни Хронология исторических песен Тайна исторических песен Виды народных песен Обрядовые Лирические Исторические кален- дарно- обрядо- вые семейно- бытовые Русские народные песни

Он оркестром управляет, Радость людям доставляет. Только палочкой взмахнёт - Музыка играть начнёт. Он не врач и не шофёр. Кто же это? ДИРИЖЁР Чёрные крючочки на линейках сидят, На линейках сидят, песни петь нам велят! НОТЫ

Linkin Park Linkin Park - американська альтернативна рок-група. Заснована в 1996 році під назвою Xero. Існуючи з 2000 року під назвою Linkin Park, група два рази удостоїлася нагороди «Греммі». Група знайшла успіх завдяки дебютному альбому 2000 року під назвою Hybrid Theory, проданому тиражем 27 мільйонів примірників (у 2010 році він знайшов «діамантовий» статус, присуджується RIAA). Наступний студійний альбом, Meteora, повторив, хоч і не перевершив успіх попереднього, лідируючи в 2003 році в чарті Billboard 200. У загальній складності альбоми групи розійшлися загальним тиражем близько 73 мільйонів примірників. Історія (створення) Група була заснована в 1996 році двома однокласниками Майком Шинодой і Бредом Дэлсоном (які й зараз перебувають у складі групи). Спочатку вона називалася SuperXero. Пізніше вони змінили назву на Xero. У її складі були Майк, Бред, Джо, Дейв, Роб і Марк. Незважаючи на обмежені ресурси, хлопці почали запис декількох пісень у спальні Шиноди, яка і стала першою студією групи. Після відмов багатьох лейблів від контракту з групою, напруги та невдоволення в ній ставало все більше. Розуміючи, що у цієї групи не буде майбутнього, Марк покинув колектив в пошуках інших проектів. Дейву Фарреллу також довелося залишити їх, так як у його іншого проекту розпочався тур. Xero витратила чимало часу на пошуки заміни вокалу Марка, поки хлопці не дізналися про одному вокаліста, який мешкає в Аризоні – Честері Беннінгтоні.

Что такое музыка? Она занимает место между мыслью и явлением; как предрассветная посредница, стоит она между духом и материей; родственная обоим, она отлична от них; это дух, нуждающийся в размеренном времени; это материя, но материя, которая обходится без пространства. Гейне Г Актуальность проблемы Проблема музыкального воспитания подросткового поколения во все времена была актуальной. Она находила отражение в трудах философов, психологов, педагогов еще времен римской античности. Древнегреческие философы: Аристотель, Демокрит, Сократ, Платон видели необходимость в разностороннем развитии детей. Музыка считалась приоритетным средством воспитания, а музыкально-эстетическое воспитание базировалось на основополагающих ценностях античной культуры. На современном этапе развития общества данная проблема не просто не утратила своей актуальности, а стала еще острее.

Дмитро́ Степа́нович Бортня́нський (нар. 28 жовтняДмитро́ Степа́нович Бортня́нський (нар. 28 жовтня 1751,  ГлухівГлухів, ГетьманщинаГлухів, Гетьманщина — пом. 28 вересня (10 жовтняГлухів, Гетьманщина — пом. 28 вересня (10 жовтня) 1825Глухів, Гетьманщина — пом. 28 вересня (10 жовтня) 1825, Санкт-ПетербургГлухів, Гетьманщина — пом. 28 вересня (10 жовтня) 1825, Санкт-Петербург, Російська імперіяГлухів, Гетьманщина — пом. 28 вересня (10 жовтня) 1825, Санкт-Петербург, Російська імперія) — український композиторГлухів, Гетьманщина — пом. 28 вересня (10 жовтня) 1825, Санкт-Петербург, Російська імперія) — український композитор, співакГлухів, Гетьманщина — пом. 28 вересня (10 жовтня) 1825, Санкт-Петербург, Російська імперія) — український композитор, співак і диригент, автор 6 опер, камерно-інструментальних творів, хорових циклічних концертів, 10 двохорних концертів, херувимських та причасних творів. Рід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села БортнеРід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села Бортне (на ЛемківщиніРід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села Бортне (на Лемківщині у ГаличиніРід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села Бортне (на Лемківщині у Галичині). Батько майбутнього композитора, Стефан Шкурат, емігрував з Речі ПосполитоїРід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села Бортне (на Лемківщині у Галичині). Батько майбутнього композитора, Стефан Шкурат, емігрував з Речі Посполитої на ГетьманщинуРід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села Бортне (на Лемківщині у Галичині). Батько майбутнього композитора, Стефан Шкурат, емігрував з Речі Посполитої на Гетьманщину, де він став жителем містаГлуховаРід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села Бортне (на Лемківщині у Галичині). Батько майбутнього композитора, Стефан Шкурат, емігрував з Речі Посполитої на Гетьманщину, де він став жителем містаГлухова, тобто «глухівським міщанином», змінив своє прізвище на Бортнянський (за назвою рідного села), 1755 обраний на посаду козацького сотникаРід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села Бортне (на Лемківщині у Галичині). Батько майбутнього композитора, Стефан Шкурат, емігрував з Речі Посполитої на Гетьманщину, де він став жителем містаГлухова, тобто «глухівським міщанином», змінив своє прізвище на Бортнянський (за назвою рідного села), 1755 обраний на посаду козацького сотника, ставши членом полкової старшини Ніжинського полкуРід свій предки Дмитра Бортнянського вели з села Бортне (на Лемківщині у Галичині). Батько майбутнього композитора, Стефан Шкурат, емігрував з Речі Посполитої на Гетьманщину, де він став жителем містаГлухова, тобто «глухівським міщанином», змінив своє прізвище на Бортнянський (за назвою рідного села), 1755 обраний на посаду козацького сотника, ставши членом полкової старшини Ніжинського полку. Там одружився з вдовою-козачкою Мариною Дмитрівною Толстою, (прізвище Толстая — від першого чоловіка з Московії).

Консерватория -это храм музыки, где свое начало берут известные имена и произведения. (1840-1893)

Дидактическая игра - одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. В то же время игра - основной вид деятельности детей. Таким образом, дидактическая игра имеет две цели: одна из них обучающая, которую преследует взрослый, другая - игровая, ради которой действует ребенок. Основное назначение музыкально-дидактических игр: формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях.

Рэп (англ. rap, rapping) — ритмичный речитатив, обычно читающийся под музыку с тяжёлым битом. Исполнитель рэпа называется рэпером, или как называют их в народе MC. Рэп — один из основных элементов стиля хип-хоп-музыки; часто используется как синоним понятия хип-хоп. Однако рэп используется не только в хип-хоп музыке, но и в других жанрах. Многие исполнители драм-н-бэйс используют рэп. В рок-музыке он встречается в таких жанрах, как рэпкор, ню-метал, альтернатив рок   альтернативный рэп и некоторые другие, например, новые направления хардкор-музыки. Поп-музыканты и исполнители современного RnB также нередко используют рэп в своих композициях. 

Пауэр-метал От англ. Power (Энергия, сила, мощь и т.д.) – стиль метала, окончательно сформировавшийся к концу 80-ых преимущественно в Европе а также в США, выросший из хэви-метала. Корни к проростанию данного стиля можно найти в творчестве таких классиков, как Rainbow, Judas Priest и Iron Maiden. Основные элементы, котоыре в будущем лягут в основу стиля - высокая скорость и энергичность исполнения, тексты о фентези, средних веках, бдущем, использование синтезаторов, крайне виртуозные и мелодичные гитарные партии – можно найти еще в работах вышеуказанных групп. Однако, помимо влияния хэви-метала, следует также отметить двух важных «соседей» пауэр-метала, с которыми тот начнет свое существование, а именно треш-метал и спид-метал – из первого стиль взял тяжелые и сложные в исполнении риффы, а из второго – скорость и энергию исполнения. Следует отметить, что дебютный альбом родителей пауеэр-метала, группы Helloween, большинство слушателей и критиков называют мелодичным спид-металом, переходящим в пауэр.

Актуальность Тенденции развития современного общества, связанные, прежде всего, с такими общемировыми процессами, как глобализация и виртуализация социального пространства привели к изменению ряда привычных социологам феноменов, одним из которых является молодежная музыкальная субкультура. Апробация 1. Роянова К.В. Виртуальное пространство как фактор изменения субкультурного сообщества в молодежной среде // Кафедральная конференция СВГУ. – 3.02.2016 2. Роянова К.В. Формирование стиля жизни у современной молодежи под влиянием музыкальной культуры // IX Международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Шаг в будущее: теоретические и прикладные исследования современной науки». – г. Санкт- Петербург. – 24.11.2015 г. 3. Роянова К.В. Социологические подходы к изучению молодежных субкультур // XLIV Международная заочная научно-практическая конференция «Научная дискуссия: вопросы социологии, политологии, философии, истории». – г. Москва – 19.11.2015 г. 4. Роянова К.В. Современные социологические исследования молодежных музыкальных субкультур // III Международная научно-практическая конференция «Наука сегодня: постулаты прошлого и современные теории». – г. Саратов. – 29.12.2015 г. 5. Роянова К.В. Социологические теории и подходы к изучению молодежных субкультур // III Международная научно-практическая конференция «Наука сегодня: постулаты прошлого и современные теории». – г. Саратов. – 29.12.2015 г. 6. Роянова К.В. Музыка как предмет исследования в социологии // XXVIII Студенческая междунароная заочная научно-практическая конференция «Молодежный научный форум: гуманитарные науки». – г. Москва. – 5.11.2015 г. 7. Роянова К.В. Методы изучения молодежных субкультур в социологии // XLIII Международная научно-практическая конференция «Система ценностей современного общества». – г. Новосибирск. – 16.12.2015 г. 8. Роянова К.В. Формирование стиля жизни молодежи под влиянием музыкальной культуры. – Шаг в будущее: теоретические и прикладные исследования современной науки. – Спб. – 23-24 ноября 2015 г.

Зала «Нотна» Зала «Дивні голоси природи»

«То, что я слышу, я забываю. То, что я вижу и слышу, я немного помню. То, что я слышу, вижу и обговариваю – я начинаю понимать. Когда я слышу, вижу, обговариваю и делаю – я получаю знания. Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером» Конфуций Эпиграф: Вступление В педагогической прессе разработано теоретические и методические способы использования интерактивного обучения школьников, однако эти вопросы недостаточно высветлены по отношению к преподаванию музыки в общеобразовательных школах. Поэтому целью нашего доклада является раскрытия игровых методов, технологий в обучении учащихся 1 – 8 классов с целью формирования у учащихся необходимых навыков и умений, ценностей, создания атмосферы творческого сотрудничества. А также представления разработок и методических рекомендаций их применение в музыкальном обучении и воспитании учащихся, с помощью средств нетрадиционной формы, организации процесса восприятия и интерпретации произведений музыкального искусства; закрепить и проверить знания учащихся, развивать художественно – музыкальное мышление, общие и специальные способности, воспитывать любовь к искусству.

Литература как сотворчество Материал исследования. Для образца мы взяли песни исполнителей из хит-парадов двух радиостанций : «Русское радио» и «Наше радио»