Что такое образовательная настольная игра?

Июль 22, 2022

Главная
Педагогика
Что такое образовательная настольная игра?

Содержание

2. Юрий Гурин Автор развивающих и обучающих настольных игр. Автор и соавтор книг «Урок + игра», «Большая
3. Игры
4. Книги
5. Книги - игры
6. Образовательные игры?
7. Федеральные государственные образовательные стандарты
8. Личностные Внутренняя позиция Самооценка Мотивация Способность к решению моральных проблем
9. Метапредметные Речевая деятельность Навыки сотрудничества Работа с информацией: сравнение, анализ, обобщение, классификация Усвоенные межпредметные понятия Управление
10. Предметные Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению и применению нового знания
11. Личностные … сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
12. Метапредметные … умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
13. Предметные • … объяснять общность происхождения и эволюции систематических групп растений на примерах сопоставления биологических объектов;
14. Образовательные игры!
15. Что такое игра Три элемента, которые присутствуют в каждой игре: наличие правил, обязательных норм и следование
16. Образовательная игра Игра, в ходе которой играющие получают новые знания или навыки; закрепляют уже имеющиеся; проверяют
17. Когда, зачем и во что играть на уроке Знакомство с новой темой (заинтересовать; доступно объяснить) Запоминание,
18. Игры обучающие Игры развивающие
19. Учебное пособие – игровое учебное –пособие - обучающая игра
20. Кому нужны образовательные настольные игры? Кто их создаёт?
23. Настольные учителя
25. Игра «Падежи на виражах» помогает практическому освоению темы «Склонение имён существительных». Лото и «ходилка» составлены таким
29. Взлёт разрешён Учимся взлетать
30. Крылья Сотрудничаем с птицами
32. Игра Periodik – Таблица Менделеева Погружение в мир химических элементов
33. Путешествия Марко Поло Великий Шёлковый … В путь!
34. Африка познавательное путешествие по Африке
35. Игра Гонки жуков Основы программирования
36. Эволюция Биология для начинающих Играем по правилам биологии
37. Медовый сбор Знакомимся с сортами мёда
38. Динозаврикус Арифмемори Навыки быстрого устного счёта
39. Мотивация Моделирование Мастерство
40. Не гнаться за двумя зайцами … Ловите сразу 133!
43. Эта презентация Полезные ссылки https://fgos.ru https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnaya-igra-kak-sovremennoe-napravlenie-razvitiya-aktivnogo-obucheniya/viewer https://www.youtube.com/watch?v=xEIlZqltGoU https://effortlesson.com/metodiki-obucheniya/igrovye_priemy_rubrika/ http://ruk.1september.ru/view_article.php?ID=200901402 https://ps.1sept.ru/article.php?ID=200901810 http://nikitiny.ru/intellektualnoe_razvitie https://clck.ru/RHyDb
45. Скачать презентацию

Слайд 2

Юрий Гурин
Автор развивающих и обучающих настольных игр.
Автор и соавтор книг «Урок

+ игра», «Большая книга игр и развлечений», «Лучшие игры на бумаге», «Загадки от Шерлока Холмса», «500 загадок для будущего первоклассника», «Игры для детей от 3 до 7 лет» и других книг по игровому обучению и развитию.
Почетный работник сферы образования РФ, методист высшей категории.
Преподаватель ТРИЗ.

Слайд 3

Игры

Слайд 4

Книги

Слайд 5

Книги - игры

Слайд 6

Образовательные игры?

Слайд 7

Федеральные государственные образовательные стандарты

Слайд 8

Личностные
Внутренняя позиция
Самооценка
Мотивация
Способность к решению моральных проблем

Слайд 9

Метапредметные
Речевая деятельность
Навыки сотрудничества
Работа с информацией: сравнение, анализ, обобщение, классификация
Усвоенные межпредметные понятия
Управление

своей деятельностью
Усвоенные межпредметные понятия и универсальные учебные действия

Слайд 10

Предметные
Основы системы научных знаний
Опыт «предметной» деятельности по получению и применению

нового знания

Слайд 11

Личностные
… сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями

и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
… навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности…

Слайд 12

Метапредметные
… умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно

осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
… умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности
… способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
…умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения …

Слайд 13

Предметные
• …
объяснять общность происхождения и эволюции систематических групп растений на

примерах сопоставления биологических объектов;
• выявлять примеры и раскрывать сущность приспособленности растений к среде обитания;
• различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов;
• сравнивать растения, процессы жизнедеятельности; делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
• устанавливать взаимосвязи между особенностями строения и функциями клеток и тканей, органов и систем органов…

Слайд 14

Образовательные игры!

Слайд 15

Что такое игра
Три элемента, которые присутствуют в каждой игре:
наличие правил, обязательных

норм и следование им участниками игры
умение добиваться результата, «выигрыша», изобретательно применяя игровые правила и нормы
невозможность однозначно «просчитать» исход игры, непременная зависимость игрового результата от случая
Выдающийся театральный деятель и ученый Петр Михайлович Ершов

Слайд 16

Образовательная игра
Игра, в ходе которой играющие получают новые знания или

навыки;
закрепляют уже имеющиеся;
проверяют уровень знаний и/или навыков;
формируют или углубляют свой интерес к теме, представленной в игре.

Слайд 17

Когда, зачем и во что играть на уроке
Знакомство с новой темой

(заинтересовать; доступно объяснить)
Запоминание, закрепление, обобщение
Проверка усвоения
Корректировка психо-физического состояния учеников

Слайд 18

Игры обучающие
Игры развивающие

Слайд 19

Учебное пособие – игровое учебное –пособие - обучающая игра

Слайд 20

Кому нужны образовательные
настольные игры?
Кто их создаёт?

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Настольные учителя

Слайд 24

Слайд 25

Игра «Падежи на виражах» помогает практическому освоению темы «Склонение имён

существительных».
Лото и «ходилка» составлены таким образом, что их легко использовать для работы и с младшими учениками, только начинающими изучать тему «падежи»,
и со старшими, когда нужно повторить пройденный материал.

Слайд 26