Использование квест-технологий в автоматизации звуков у детей с дизартрией

Цель- показать возможности использования квест-технологий в автоматизации звуков у детей с

Объект: Звукопроизношение у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией Предмет: использование квест-технологий

Гипотеза: использование квест-технологий с детьми старшего дошкольного возраста с дизартрией ускоряет

База исследования: МБДОУ №189

В исследовании принимали участие 5 детей шестого и

В ходе эксперимента было выявлено:

Трое детей нуждаются в автоматизации звуков [р],[р’]
Четверо

Для проведения коррекционной работы были сформированы 3 группы:

Группа- дети, у которых

Автоматизация звука - это закрепление правильного произношения звука в речи. Поставленный

Особенности автоматизации звуков у детей с дизартрией

Нарушение иннервации мышц речевого

Особенности проведения квестов

«Квест» -специально организованный вид исследовательской деятельности, для выполнения

Квест в логопедической работе:
Повышает мотивацию к речевой деятельности;
2.Развивает эмоциональную отзывчивость, сопереживание;
3.

Особенности проведения квестов
Коллективный вид деятельности
Создание проблемной ситуации/ проблемного вопроса перед детьми.
Использование

Рассмотрим использование квест-технологий на примере одного занятия

Приключение Лягушки Пыши (Цель: автоматизация звука [ш] в словах, фразовой речи)

Знакомство с

3. Использование карты. Лягушонок отправляется искать приключения
(Цель: создание проблемной ситуации)

4.Игра «Подарки друзьям» Цель: Образование притяжательных прилагательных; согласование притяжательных прилагательных с

5. Интерактивная игра «Большой-маленький»
Цель: согласование прилагательных с существительными, образование уменьшительно-ласкательных форм

6.Зрительная гимнастика «Ловим мошку» Цель: развитие зрительного восприятия. Задача-следить за передвижением мошки

8. Пересказ с опорой на схему (сказку читает лягушонок) Цель: автоматизация звука