Подготовка к написанию сочинения в форме письма о впечатлениях по картине И.И. Бродского Летний сад осенью

Содержание

Слайд 2

Вам письмо!

Вам письмо!

Слайд 3

«Приветствую тебя, мой дорогой друг! Нахожусь сейчас в интернет-кафе и пишу

«Приветствую тебя, мой дорогой друг! Нахожусь сейчас в интернет-кафе и пишу

тебе о недавних впечатлениях. Я посетил музей художника Исаака Бродского, пейзажиста и портретиста. Он окончил с отличием Одесское художественное училище. В девятнадцать лет был принят без экзаменов в Петербургскую академию художеств»

Автопортрет Исаака Бродского

Слайд 4

«А я продолжаю своё путешествие и отправляюсь в Летний сад. Этот

«А я продолжаю своё путешествие и отправляюсь в Летний сад. Этот

парк — настоящий музей под открытым небом. Он был основан Петром Первым. Сначала Летний сад можно было посетить лишь по приглашению самого царя»

Парк осенью. И.И. Бродский

Слайд 5

«Позднее туда стали пускать разную «прилично одетую» публику. В Летнем саду

«Позднее туда стали пускать разную «прилично одетую» публику. В Летнем саду

ожидаю увидеть прямые аллеи, великолепные статуи, беседки и «пышное природы увяданье», соответствующее времени года. Об интересном обязательно напишу. Жму руку. Твой «друг бесценный».

Летний сад осенью. И.И. Бродский

Слайд 6

Особенности жанра письма: личное письмо адресовано конкретному человеку (есть обращение, учёт

Особенности жанра письма:

личное письмо адресовано конкретному человеку (есть обращение, учёт личных

интересов адресата);
в письме соблюдается речевой этикет (есть слова приветствия и прощания)
Слайд 7

Композиция письма: начинается с обращения и вступления, подводящего к основному повествованию;

Композиция письма:

начинается с обращения и вступления, подводящего к основному повествованию;
во вступлении

поясняется, какие обстоятельства побудили автора написать письмо.
в основной части излагается то, о чём автору важно рассказать
письмо заканчивается прощанием, автор делится впечатлениями, рассказывает о недавних событиях, стараясь заинтересовать адресата
Слайд 8

Определите тему и основную мысль текста. Докажите, что прочитанный текст -

Определите тему и основную мысль текста. Докажите, что прочитанный текст -

описание (а не повествование, не рассуждение)

Лучи сентябрьского солнца пронизывают воздух. Кажется, что неизвестный художник позолотил заросли осиновых кустов. От них тянутся длинные причудливые тени. Прозрачные облака покрывают нежно-голубое небо. На горизонте виднеется багряный румянец заката. Мягкий и нежный ветерок едва тревожит воздух. Огромное солнце опускается за горизонт, и вот уже на востоке появилась одинокая белёсая звёздочка. (По Н. Г. Ткаченко)

Слайд 9

Обратите внимание на определения, передающие красоту пейзажа, и глаголы, также участвующие

Обратите внимание на определения, передающие красоту пейзажа, и глаголы, также участвующие

в создании образа осенней природы

Лучи сентябрьского солнца пронизывают воздух. Кажется, что неизвестный художник позолотил заросли осиновых кустов. От них тянутся длинные причудливые тени. Прозрачные облака покрывают нежно-голубое небо. На горизонте виднеется багряный румянец заката. Мягкий и нежный ветерок едва тревожит воздух. Огромное солнце опускается за горизонт, и вот уже на востоке появилась одинокая белёсая звёздочка. (По Н. Г. Ткаченко)

Слайд 10

Образные средства, передающие красоту осеннего пейзажа: Сентябрьское солнце; длинные причудливые тени;

Образные средства, передающие красоту осеннего пейзажа:

Сентябрьское солнце; длинные причудливые тени; прозрачные

облака; нежно-голубое небо; багряный* румянец заката; мягкий и нежный ветерок; огромное солнце; одинокая белёсая** звёздочка.
Лучи пронизывают; художник позолотил; тени тянутся; облака покрывают; румянец виднеется; ветерок тревожит; солнце опускается; звёздочка появилась.
* Багряный — густо-красный, багровый.
** Белёсый — беловатый, тускло-белый.
Слайд 11

Таблица «Описание пейзажа, изображённого на картине»

Таблица «Описание пейзажа, изображённого на картине»

Слайд 12

Где бы вы могли встретить эту картину? Какие впечатления вызывает у

Где бы вы могли встретить эту картину?
Какие впечатления вызывает у вас

эта картина?
Что изображено на картине? Какова тема?
Какую мысль художник выразил средствами живописи?
Как с помощью цвета художник передаёт настроение?
Слайд 13

Какими художник увидел осенние деревья, кроны, листву? Как выглядят стволы деревьев?

Какими художник увидел осенние деревья, кроны, листву?
Как выглядят стволы деревьев?


Можно ли назвать палитру типично осенней?
Какие это цвета?
Слайд 14

Обратите внимание, как художник изобразил небо. Подумайте, почему небо занимает значительную часть пространства на полотне.

Обратите внимание, как художник изобразил небо.
Подумайте, почему небо занимает значительную

часть пространства на полотне.
Слайд 15

Где находится беседка? Какая она? Для чего живописец её изображает?

Где находится беседка?
Какая она?
Для чего живописец её изображает?

Слайд 16

Представьте, что чувствуют люди, гуляющие в осеннем парке? Чем они заняты? Как одеты?

Представьте, что чувствуют люди, гуляющие в осеннем парке?
Чем они заняты?


Как одеты?
Слайд 17

Какие мысли и переживания возникают после внимательного рассмотрения пейзажа?

Какие мысли и переживания возникают после внимательного рассмотрения пейзажа?

Слайд 18

Таблица «Описание пейзажа, изображённого на картине»

Таблица «Описание пейзажа, изображённого на картине»

Слайд 19

Домашнее задание: Написать сочинение в форме письма о впечатлениях по картине

Домашнее задание:

Написать сочинение в форме письма о впечатлениях по картине И.И.

Бродского «Летний сад осенью», используя материалы, собранные на уроке.