Теория психосоциального развития (Э. Эриксон)

Август 23, 2022

Главная
Психология
Теория психосоциального развития (Э. Эриксон)

Содержание

2. Определение Психосоциальное развитие — теория психосоциального развития личности, созданная Эриком Эриксоном, в которой им описывается 8
3. Введение Эриксон утверждал, что особенности становления личности зависят от культурного и экономического уровня развития общества. Содержание
4. СОДЕРЖАНИЕ
5. УТВЕРЖДЕНИЯ ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ЭРИКА ЭРИКСОНА
6. Социум для ребенка не антагонистичен Личности и общество находятся в отношениях сотрудничества, обеспечивающие гармоничное развитие личности.
7. Личность развивается от рождения до смерти Развитие личности для Эрика Эриксона – пассивный личностный рост, где
8. Личность развивается через последовательные этапы жизни В развитии личности есть некоторые обязательные и следующие друг за
9. В развитии человека восемь стадий По мнению Эриксона развитие продолжается всю жизнь, причём каждая из стадий
10. Этапы жизни, как стадии развития личности, одинаковы для всех Теория Эрика Эриксона — это эпигенетическая теория.
11. Каждую стадию своего развития человек может пройти как благополучно, так и нет Если конфликт разрешается благополучно,
12. Переход от стадии к следующей стадии является личностным кризисом На каком-то этапе жизни человеком оказываются альтернативные
13. В кризисе теряется эго-идентичность, задача психотерапевта – ее вернуть Главное в жизни человека – быть в
14. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПО ЭРИКУ ЭРИКСОНУ
15. Младенчество (0 – 1 г.) При прогрессивном развитии доверительное отношение проявляется в лёгком кормлении, нормальном глубоком
16. Раннее детство (1 – 3 года) В этом периоде расширяются возможности малыша: он начинает ходить и
17. Детство (3 – 6 лет) Происходит половая идентификация, ребёнок осваивает мужскую и женскую модель поведения. Он
18. Школьный возраст (6 – 12 лет) Эта стадия связана с воспитанием трудолюбия и овладением новыми знаниями
19. Отрочество и юность (12 – 20 лет) Начинает формироваться идентичность. Начинается взросление, меняется внешность, происходит включение
20. Ранняя зрелость (20 – 25 лет) В ранней зрелости встаёт перед человеком проблема интимности (близости), появляется
21. Средний возраст (25 – 65 лет) Основное – это «отношение человека к продуктам своего труда и
22. Поздняя зрелость (после 65 лет) Человек принимает пройденный им жизненный путь как должное и обретает целостность
23. Заключение Важнейшими достоинствами психосоциальной теории развития Эриксона являются следующие: в стадиях жизненного пути верно отражены центральные
24. Литература Петрова Ю. А., Красова О. С. Эрик Эриксон: серия Гуру Менеджемента. Режим доступа: https://bookscafe.net/download/krasova_olga-erik_erikson-87673.epub Электронная
25. ТЕОРИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Э. ЭРИКСОНА
26. Задания Ответьте на вопрос. От чего зависят особенности становления личности по мнению Э. Эриксона? Отметьте верные
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Определение
Психосоциальное развитие — теория психосоциального развития личности, созданная Эриком Эриксоном, в

которой им описывается 8 стадий развития личности и делается акцент на развитии Я индивида.
В отличии от Фрейда, уделявшего основное внимание детству человека, Эриксон утверждал, что человек развивается всю жизнь.
Основная идея Эриксона – на каждой стадии психосоциального развития у человека происходит кризис.

Слайд 3

Введение
Эриксон утверждал, что особенности становления личности зависят от культурного и экономического

уровня развития общества.
Содержание развития личности определяется тем, что общество ожидает от человека, какие задачи ставит перед ним на разных возрастных этапах.
В основе выделения стадий развития лежит то, что Эриксон называл эпигенетическим принципом.
Эриксон считал, что последовательность стадий - это результат биологического созревания.

Эрик Эриксон

Слайд 4

СОДЕРЖАНИЕ

Слайд 5

УТВЕРЖДЕНИЯ ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ЭРИКА ЭРИКСОНА

Слайд 6

Социум для ребенка не антагонистичен
Личности и общество находятся в отношениях сотрудничества,

обеспечивающие гармоничное развитие личности.

Слайд 7

Личность развивается от рождения до смерти
Развитие личности для Эрика Эриксона –

пассивный личностный рост, где главным является не достижение тех или иных вершин, а “согласие с самим собой”.

Слайд 8

Личность развивается через последовательные этапы жизни
В развитии личности есть некоторые обязательные

и следующие друг за другом ступени, которые должен пройти каждый в своем развитии.

Слайд 9

В развитии человека восемь стадий
По мнению Эриксона развитие продолжается всю жизнь,

причём каждая из стадий развития отмечается специфичным для неё конфликтом, благоприятное разрешение которого приводит к переходу на новый этап.

Слайд 10

Этапы жизни, как стадии развития личности, одинаковы для всех
Теория Эрика Эриксона

— это эпигенетическая теория. Эпигенез – наличие целостного врожденного плана, определяющего основные стадии развития.

Слайд 11

Каждую стадию своего развития человек может пройти как благополучно, так и

нет

Если конфликт разрешается благополучно, то человек переходит на следующую стадию с хорошими предпосылками для преодоления кризиса.
Если конфликт разрешается неблагополучно, человек всё равно переходит на следующую стадию, но нерешенные проблемы переходят вместе с ним, вызывая у личности внутренние переживания.

Слайд 12

Переход от стадии к следующей стадии является личностным кризисом
На каком-то этапе

жизни человеком оказываются альтернативные пути развития, и в зависимости от его выбора личностное развитие может оказаться как позитивным и гармоничным, так и негативным, с нарушениями развития и расстройствами эмоционально-личностной и познавательной сфер.

Слайд 13

В кризисе теряется эго-идентичность, задача психотерапевта – ее вернуть
Главное в жизни

человека – быть в согласии с самим собой, но одновременно развиваться. Эго-идентичность обозначает целостность развивающейся личности; тождественность и непрерывность нашего Я, несмотря на те изменения, которые происходят с нами в процессе роста и развития.

Слайд 14

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПО ЭРИКУ ЭРИКСОНУ

Слайд 15

Младенчество (0 – 1 г.)
При прогрессивном развитии доверительное отношение проявляется в

лёгком кормлении, нормальном глубоком сне, ненапряжённости внутренних органов.
Материнская любовь и нежность определяет уровень веры и надежды, вынесенной из первого жизненного опыта.
Начинает формироваться идентичность развивающейся личности.

Слайд 16

Раннее детство (1 – 3 года)
В этом периоде расширяются возможности малыша: он

начинает ходить и отстаивать свою независимость. Родители должны способствовать сохранению чувства самостоятельности ребёнка.
Ограничения родителей в требованиях ребёнка должны быть разумными, т.к. они создают основу для негативного чувства сомнений и стыда.
Если родители чрезмерно суровы, у ребёнка возникает страх «потерять лицо», постоянная тревога, скованность, необщительность.

Слайд 17

Детство (3 – 6 лет)
Происходит половая идентификация, ребёнок осваивает мужскую и

женскую модель поведения. Он становится более самостоятельным, формируется инициатива.
Если его поведение становится агрессивным, инициатива ограничивается взрослыми, появляется чувство вины и тревоги. Закладываются новые внутренние инстанции – совесть и моральная ответственность за свои мысли, желания и действия.
Родители не должны чрезмерно «давить» на совесть малыша и наказывать, т.к. это вызовет постоянный страх перед наказанием, мстительность, будет тормозиться инициатива, разовьётся пассивность.

Слайд 18

Школьный возраст (6 – 12 лет)
Эта стадия связана с воспитанием трудолюбия

и овладением новыми знаниями и умениями, постигаются основы трудового и социального опыта, появляется возможность признания окружающими и приобретение чувства компетентности.
Если успехи невелики, ребёнок остро воспринимает свою неумелость или неспособность, неуверенно себя чувствует среди сверстников, то образуется чувство неполноценности.
Этот период является своеобразным началом профессиональной идентификации.

Слайд 19

Отрочество и юность (12 – 20 лет)
Начинает формироваться идентичность. Начинается взросление,

меняется внешность, происходит включение в новые социальные группы, приобретаются новые представления о себе.
Целостная идентичность личности, самостоятельность, инициативность и компетентность позволяют молодым людям решать задачу самоопределения, выбора жизненного пути.
Если не удаётся осознать себя и своё место в обществе, наблюдается диффузность идентичности. Появляется инфантильное желание не вступать во взрослую жизнь, устойчивое состояние тревоги, чувство изоляции и опустошённости.

Слайд 20

Ранняя зрелость (20 – 25 лет)
В ранней зрелости встаёт перед человеком

проблема интимности (близости), появляется истинная сексуальность. Человек готов к близости с другим и в сексуальном, и в социальном плане.
Это время создания семьи. Оно приносит любовь, понимаемую Э. Эриксоном в романтическом, эротическом и нравственном смысле. В браке любовь проявляется в заботе, уважении, ответственности за спутника жизни.
Если же человек не способен любить и устанавливать близкие отношения с другими людьми, то это приводит к изоляции и одиночеству.

Слайд 21

Средний возраст (25 – 65 лет)
Основное – это «отношение человека к

продуктам своего труда и к своему потомству», забота о будущем человечества.
Стремление к продуктивности и творчеству, к передаче своего опыта и идей следующему поколению. Желание внести свой вклад в жизнь будущих поколений реализуется в отношениях со своими детьми.
Эриксон подчёркивал зависимость старшего поколения в семье от младшего, т.к. зрелый человек нуждается в том, чтобы быть нужным. Если же этой возможности нет, появляется безразличие, сосредоточенность на себе.

Слайд 22

Поздняя зрелость (после 65 лет)
Человек принимает пройденный им жизненный путь как

должное и обретает целостность личности.
Появляется мудрость, взгляд в прошлое даёт возможность сказать: «Я доволен».
Дети воспринимаются как продолжение себя, страх смерти исчезает.
Если же человек недоволен своей прожитой жизнью, считает её чередой ошибок, появляется раздражение и отчаяние от приближения к концу.

Слайд 23

Заключение
Важнейшими достоинствами психосоциальной теории развития Эриксона являются следующие:
в стадиях жизненного пути верно отражены

центральные проблемы развития индивида;
подчеркивается адаптивная, социальная природа личности;
анализируется динамика отношений семьи и социокультурного окружения;
определены генетические возможности позитивного разрешения кризисов.

Слайд 24

Литература
Петрова Ю. А., Красова О. С. Эрик Эриксон: серия Гуру Менеджемента.

Режим доступа: https://bookscafe.net/download/krasova_olga-erik_erikson-87673.epub
Электронная энциклопедия практической психологии «Психологос». Режим доступа: https://www.psychologos.ru/articles/view/teoriya-razvitiya-lichnosti-erika-eriksona

Слайд 25