Психология без границ. Всероссийская олимпиада по психологии

Слайд 2

Задание 1 Контроль: «родительские фильтры» от вредоносной информации, контроль времени в

Задание 1

Контроль: «родительские фильтры» от вредоносной информации, контроль времени в сети

как профилактика зависимости, контроль физических показателей (зрения, слуха, осанки), контроль финансирования на гаджеты и ПО

Человек может снизить негативное влияние
Google-эффекта, в частности,
и Интернета в целом только через
КОНТРОЛЬ и САМОРЕГУЛЯЦИЮ

Саморегуляция: Здоровье (физическое, психическое, социальное), тренинги познавательных процессов, воспитание эстетического вкуса и уважения к культурному наследию Человечества, финансовая и психологическая грамотность, успешная социализация и формирование позитивной Я-Концепции

Homo sapiens sapiens?

Слайд 3

С точки зрения Льва Семеновича Выгодского овладение психологическим орудием (а мы

С точки зрения Льва Семеновича Выгодского овладение психологическим орудием (а мы

считаем, что Google-эффект и Интернет в целом это психологический инструмент) и при его посредстве собственной естественной психической функцией всякий раз поднимает данную функцию на высшую ступень, увеличивает и расширяет ее деятельность, пересоздает ее структуру и механизм. Естественные психические процессы не устраняются при этом, они вступают в комбинацию с инструментальным актом, но они оказываются функционально зависимыми в своем строении от применяемого инструмента.

Задание 1

Homo sapiens sapiens?

Слайд 4

Задание 1 Формирование интернет-зависимости: уход от реальности, трата всех ресурсов (денег,

Задание 1

Формирование интернет-зависимости: уход от реальности, трата всех ресурсов (денег, времени,

сил) на Сеть
Нарушение адаптации и социализации: уменьшение или избегание эмоциональных контактов в реальности, утрата коммуникативных способностей, развитие тревожности и страха перед общением и отношениями с реальными людьми
Утрата физического здоровья: снижение зрения и слуха, развитие сколиоза, ожирение, гипотония
Утрата когнитивных функций: снижение объема памяти и внимания, бедность воображения, несформированность устной речи и снижение словарного запаса
Снижение или полное отсутствие познавательной мотивации: зачем что то учить, если Google все подскажет
Обесценивание культурных и исторических ценностей – кто пойдет через 20 лет в музей смотреть на Джоконду (траты на билеты, на дорогу и т.д.) если можно посмотреть виртуальную экскурсию в Лувр; пиратское тиражирование музыки и кино (посмотрев плохую копию, зритель или слушатель складывает негативное мнение об оригинале)
Слайд 5

Задание 2 Биологическая ЗОЖ Забота о здоровье Закаливание и посильная нагрузка

Задание 2

Биологическая
ЗОЖ
Забота о здоровье
Закаливание и посильная нагрузка
Правильное питание
Интеллектуальная


Учеба
Чтение
Общение с умными
Саморазвитие
Эмоциональная
Любовь
Дружба
Забота о других
Самопринятие
Самореализация

Старость и защита от нее

Человек сам решает сколько ему лет!
Возраст не в паспорте, а в уме и сердце!

Слайд 6

Задание 3 Рефлексия: если нет желание заглянуть в себя и разобраться

Задание 3

Рефлексия: если нет желание заглянуть в себя и разобраться в

своем внутреннем мире, то и остальные способности ни к чему – они мало помогут в самоактуализации, самопринятии и самореализации ЛИЧНОСТИ
Способность управлять своим личностным ростом
Экспертное мышление – необходимо для адекватной самооценки
Прогностическое мышление – что будет: если все останется по прежнему? Если изменить какой то фактор? Если изменить все Факторы? Если исключить или добавить что либо?
Креативность: поисковая активность и творчество
Способность создания плана или проекта личностного развития
Способность управлять своими когнитивными функциями
Самоценка и контроль, саморегуляция
Слайд 7

Задание 4 Люди называют Любовью многое. Само понятие «Любовь», так же

Задание 4

Люди называют Любовью многое. Само понятие «Любовь», так же как

и «счастье»
очень размыто. В бытовом употреблении любовь – крайняя степень привязанности
к чему или кому либо.
Любовь проявляется по-разному: симпатия, увлеченность, восхищение, интерес и
заинтригованность. Быть влюбленным можно и в человека и книгу, картину и
музыку, осень и тишину , собственно любой объект существующий в нашем мире. С
Возникает сущностно предметное чувство. Но в отличии от других чувств (зрения,
осязания и т.д.) мы любим самой своей сутью – душой. Любовь очень субъективна – мы любим душой за неповторимость,
Уникальность, за саму суть объекта нашей Любви

ЛЮБОВЬ СОЕДИНЯЕТ СУТЬЮ

Слайд 8

ПОСЛЕСЛОВИЕ

ПОСЛЕСЛОВИЕ