- Главная
- Психология
- Психология без границ. Всероссийская олимпиада по психологии
Содержание
- 2. Задание 1 Контроль: «родительские фильтры» от вредоносной информации, контроль времени в сети как профилактика зависимости, контроль
- 3. С точки зрения Льва Семеновича Выгодского овладение психологическим орудием (а мы считаем, что Google-эффект и Интернет
- 4. Задание 1 Формирование интернет-зависимости: уход от реальности, трата всех ресурсов (денег, времени, сил) на Сеть Нарушение
- 5. Задание 2 Биологическая ЗОЖ Забота о здоровье Закаливание и посильная нагрузка Правильное питание Интеллектуальная Учеба Чтение
- 6. Задание 3 Рефлексия: если нет желание заглянуть в себя и разобраться в своем внутреннем мире, то
- 7. Задание 4 Люди называют Любовью многое. Само понятие «Любовь», так же как и «счастье» очень размыто.
- 8. ПОСЛЕСЛОВИЕ
- 10. Скачать презентацию
Задание 1
Контроль: «родительские фильтры» от вредоносной информации, контроль времени в сети
Задание 1
Контроль: «родительские фильтры» от вредоносной информации, контроль времени в сети
Человек может снизить негативное влияние
Google-эффекта, в частности,
и Интернета в целом только через
КОНТРОЛЬ и САМОРЕГУЛЯЦИЮ
Саморегуляция: Здоровье (физическое, психическое, социальное), тренинги познавательных процессов, воспитание эстетического вкуса и уважения к культурному наследию Человечества, финансовая и психологическая грамотность, успешная социализация и формирование позитивной Я-Концепции
Homo sapiens sapiens?
С точки зрения Льва Семеновича Выгодского овладение психологическим орудием (а мы
С точки зрения Льва Семеновича Выгодского овладение психологическим орудием (а мы
Задание 1
Homo sapiens sapiens?
Задание 1
Формирование интернет-зависимости: уход от реальности, трата всех ресурсов (денег, времени,
Задание 1
Формирование интернет-зависимости: уход от реальности, трата всех ресурсов (денег, времени,
Нарушение адаптации и социализации: уменьшение или избегание эмоциональных контактов в реальности, утрата коммуникативных способностей, развитие тревожности и страха перед общением и отношениями с реальными людьми
Утрата физического здоровья: снижение зрения и слуха, развитие сколиоза, ожирение, гипотония
Утрата когнитивных функций: снижение объема памяти и внимания, бедность воображения, несформированность устной речи и снижение словарного запаса
Снижение или полное отсутствие познавательной мотивации: зачем что то учить, если Google все подскажет
Обесценивание культурных и исторических ценностей – кто пойдет через 20 лет в музей смотреть на Джоконду (траты на билеты, на дорогу и т.д.) если можно посмотреть виртуальную экскурсию в Лувр; пиратское тиражирование музыки и кино (посмотрев плохую копию, зритель или слушатель складывает негативное мнение об оригинале)
Задание 2
Биологическая
ЗОЖ
Забота о здоровье
Закаливание и посильная нагрузка
Правильное питание
Интеллектуальная
Задание 2
Биологическая
ЗОЖ
Забота о здоровье
Закаливание и посильная нагрузка
Правильное питание
Интеллектуальная
Учеба
Чтение
Общение с умными
Саморазвитие
Эмоциональная
Любовь
Дружба
Забота о других
Самопринятие
Самореализация
Старость и защита от нее
Человек сам решает сколько ему лет!
Возраст не в паспорте, а в уме и сердце!
Задание 3
Рефлексия: если нет желание заглянуть в себя и разобраться в
Задание 3
Рефлексия: если нет желание заглянуть в себя и разобраться в
Способность управлять своим личностным ростом
Экспертное мышление – необходимо для адекватной самооценки
Прогностическое мышление – что будет: если все останется по прежнему? Если изменить какой то фактор? Если изменить все Факторы? Если исключить или добавить что либо?
Креативность: поисковая активность и творчество
Способность создания плана или проекта личностного развития
Способность управлять своими когнитивными функциями
Самоценка и контроль, саморегуляция
Задание 4
Люди называют Любовью многое. Само понятие «Любовь», так же как
Задание 4
Люди называют Любовью многое. Само понятие «Любовь», так же как
очень размыто. В бытовом употреблении любовь – крайняя степень привязанности
к чему или кому либо.
Любовь проявляется по-разному: симпатия, увлеченность, восхищение, интерес и
заинтригованность. Быть влюбленным можно и в человека и книгу, картину и
музыку, осень и тишину , собственно любой объект существующий в нашем мире. С
Возникает сущностно предметное чувство. Но в отличии от других чувств (зрения,
осязания и т.д.) мы любим самой своей сутью – душой. Любовь очень субъективна – мы любим душой за неповторимость,
Уникальность, за саму суть объекта нашей Любви
ЛЮБОВЬ СОЕДИНЯЕТ СУТЬЮ
ПОСЛЕСЛОВИЕ
ПОСЛЕСЛОВИЕ