Психологическая готовность к школе

Июль 27, 2022

Главная
Психология
Психологическая готовность к школе

Содержание

2. Как помочь маленькому ученику перейти от детсадовского уклада жизни к школьному?
3. Почему в школу принимают детей 6,5-7 лет?
4. Каковы главные линии подготовки к школе? Во-первых, это общее развитие. Речь идет в первую очередь о
5. Ребенка считают неготовым к школе, если он: - настроен исключительно на игру; - недостаточно самостоятелен; чрезмерно
6. Ведь что такое школа в первую очередь? Не только развивающая среда, а система социализации, дисциплинирующая система.
7. К моменту поступления в школу ребенок должен обладать известной долей самостоятельности. Если он умеет бегло читать,
8. Необходимые навыки для успешного старта: • Развитая ручная моторика • Усидчивость и интерес к обучению. (Важно,
9. Подсказки для родителей первоклассника. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его
10. 4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 5. Не пропускайте трудности, возможные
11. 8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это
12. Несколько советов психолога - Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать ваш
13. -Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10 минут перерыв. -Во время приготовления
14. Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять!!!
15. Любите своего ребёнка! Любите любым: неталантливым, неудачным. Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребёнок - это
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Как помочь маленькому ученику перейти от детсадовского уклада жизни к школьному?

Слайд 3

Почему в школу принимают детей 6,5-7 лет?

Слайд 4

Каковы главные линии подготовки к школе?
Во-первых, это общее развитие. Речь идет

в первую очередь о развитии памяти, внимания и интеллекта

Во-вторых, это воспитание умения произвольно управлять собой.

В-третьих, это то, что, пожалуй, является наиболее сложным делом: выработка мотивов, побуждающих к учению. Речь идет о воспитании

Слайд 5

Ребенка считают неготовым к школе, если он:
- настроен исключительно на

игру;
- недостаточно самостоятелен;
чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем;
не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную инструкцию;
мало знает об окружающем мире, не может сравнить предметы, не может назвать обобщающее слово для группы знакомых предметов и др.;
имеет серьезные нарушения речевого развития;
не умеет общаться со сверстниками;
не хочет контактировать со взрослыми или, наоборот, слишком развязан.

Слайд 6

Ведь что такое школа в первую очередь? Не только развивающая среда,

а система социализации, дисциплинирующая система. Урок - это форма принуждения

Слайд 7

К моменту поступления в школу ребенок должен обладать известной долей самостоятельности.

Если он умеет бегло читать, но не способен завязать шнурки и сложить портфель, пребывание в школе будет осложняться множеством неприятностей

Слайд 8

Необходимые навыки для успешного старта:
• Развитая ручная моторика
• Усидчивость и

интерес к обучению. (Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Для этого его нужно приучать любое начатое им дело доделывать до конца.)
• Развитые внимание, память, мышление.
• Полноценное владение речевыми звуками.
• Достаточный словарный запас, внятная, связная, достаточно грамотно выстроенная речь.

Слайд 9

Подсказки для родителей первоклассника.
Поддержите в ребенке его стремление стать школьником.

Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

Слайд 10

4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу

Слайд 11

8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился

человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
9. Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Слайд 12

Несколько советов психолога
- Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу

улыбку и услышать ваш голос.
- Не торопитесь. Умение рассчитать время – Ваша задача. Если вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом нет.
Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы сегодня не было отметок!». Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов.
- Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня.
- Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет всё сам.
- Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы Ваш разговор с учителем проходил без ребёнка.
- После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия вечерами бесполезны.

Слайд 13

-Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10

минут перерыв.
-Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребёнку работать самому. Если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения: спокойный тон, поддержка необходимы.
-В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то..».
-Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда будете принадлежать только ребёнку.
-Выбирайте единую тактику общения с ребёнком всех взрослых в семье. Все разногласия по поводу тактик воспитания решайте без него.
-Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления.
-Учтите, что даже «большие дети» очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Всё это успокоит ребёнка и поможет снять напряжение, накопившееся за день.

Слайд 14

Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь

понять!!!

Слайд 15

Любите своего ребёнка!
Любите любым: неталантливым, неудачным.
Общаясь с ним, радуйтесь, потому что

ребёнок - это праздник, который
пока с Вами!

Психологическая готовность к школе

Содержание

Как помочь маленькому ученику перейти от детсадовского уклада жизни к школьному?

Почему в школу принимают детей 6,5-7 лет?

Каковы главные линии подготовки к школе?Во-первых, это общее развитие. Речь идет

Ребенка считают неготовым к школе, если он: - настроен исключительно на