(УМКД). История (основные моменты)

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
(УМКД). История (основные моменты)

Содержание

2. Программа учебной дисциплины
3. Программа учебной дисциплины
4. Программа учебной дисциплины
5. Программа учебной дисциплины
6. Программа учебной дисциплины Цель изучаемой дисциплины – продолжить формирование научных представлений об основных этапах и тенденциях
7. Задачи: детализировать персоналии выдающихся людей отечественной и всемирной истории, внесших большой вклад в развитие человечества; соотносить
8. Область профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина: образование, социальная сфера. Объекты профессиональной деятельности бакалавров: обучение,
9. Освоение дисциплины является необходимой основой для прохождения производственной (педагогической) практики. Программа учебной дисциплины
10. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями (в соответствии
11. В результате изучения студент должен знать: основные подходы, методы изучения истории; основные виды исторических источников; основные
12. В результате изучения студент должен Требования к результатам освоения дисциплины владеть: понятийно-терминологическим аппаратом исторической науки; опытом
13. Объем дисциплины и виды учебной работы (в условиях дистанта)
14. Руководство по освоению дисциплины «История» Необходимо каждому студенту зарегистрироваться на http://edu.vspu.ru/ - Образовательном портале ВГСПУ (дисциплина
15. Руководство по освоению дисциплины «История» Семинарские занятия (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1). Индивидуальная работа (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Портфолио
16. Тематика электронных презентаций (каждый студент обязан подготовить по 1-й презентации) «Формационный и цивилизационный подходы к анализу
17. Методические рекомендации по подготовке электронной презентации следует использовать, прежде всего, конспекты лекций, основную учебную и дополнительную
18. Требования к содержанию, структуре, оформлению электронной презентации По содержанию: соответствие содержания задания сформулированной теме; точность в
19. Процедура оценивания и критерии оценки ЭП (качественно-количественная характеристика). логика изложения и четкость формулировок; изложение необходимого фактического
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Программа учебной дисциплины

Слайд 3

Программа учебной дисциплины

Слайд 4

Программа учебной дисциплины

Слайд 5

Программа учебной дисциплины

Слайд 6

Программа учебной дисциплины
Цель изучаемой дисциплины – продолжить формирование научных представлений об

основных этапах и тенденциях развития российской цивилизации с древнейших времен до настоящего времени в контексте развития всемирного исторического процесса.
Задачи:
ознакомить с процессом политического, социально-экономического и культурного развития своей страны в контексте мирового исторического процесса и выявить особенности развития России на разных этапах его существования;

Слайд 7

Задачи:
детализировать персоналии выдающихся людей отечественной и всемирной истории, внесших большой

вклад в развитие человечества;
соотносить различные хронологические периоды, явления и сведения из развития отечественной и всемирной истории;
охарактеризовать факторы становления и развития российского государства в конце ХХ – начале ХХI вв.; вызовы времени и проблемы Мира в ХХI в.;
познакомить студентов с историческими взглядами отечественных и зарубежных историков на различные этапы развития России.

Программа учебной дисциплины

Слайд 8

Область профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина: образование, социальная сфера.

Объекты профессиональной деятельности бакалавров: обучение, воспитание, развитие.
(Педагогическая и социальная) профессиональная деятельность бакалавров – профильные для данной дисциплины.

Программа учебной дисциплины

Слайд 9

Освоение дисциплины является необходимой основой
для прохождения производственной (педагогической) практики.
Программа учебной

дисциплины

Слайд 10

Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины выпускник должен

обладать следующими компетенциями
(в соответствии с ФГОС ВО и ООП):

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-2);

Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5).

Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4).

Слайд 11

В результате изучения студент должен знать:
основные подходы, методы изучения истории;

основные виды исторических источников; основные тенденции и особенности политического, экономического и социокультурного развития России в контексте мировой истории; персоналии выдающихся людей отечественной и всемирной истории, внесших значительный вклад в развитие России и мира.

Требования к результатам освоения дисциплины

уметь:
выделять факторы, влияющие на исторический процесс, и роль исторической личности в российской и мировой истории на основе анализа исторической литературы и исторических источников обосновать свою собственную позицию; выявлять взаимообусловленность мировых, отечественных и региональных социально-экономических, политических и культурных событий в изучаемый хронологический отрезок.

Слайд 12

В результате изучения студент должен
Требования к результатам освоения дисциплины
владеть:
понятийно-терминологическим аппаратом

исторической науки; опытом публичного выступления, ведения дискуссии, коллективного сотрудничества в рамках обсуждения дискуссионных вопросов исторической науки; навыками презентации результатов учебно-исследовательской работы.

Слайд 13

Объем дисциплины и виды учебной работы (в условиях дистанта)

Слайд 14

Руководство по освоению дисциплины «История»
Необходимо каждому студенту зарегистрироваться на http://edu.vspu.ru/ -

Образовательном портале ВГСПУ (дисциплина будет называться «История» (для студентов СКП ЗФО).
В соответствии с графиком освоения дисциплины ваш зам. декана будет в электронном расписании прикреплять ссылки на лекцию и семинар.
Для успешного изучения я параллельно перешлю все материалы старостам, чтобы они выложили в группы все лекции, практические задания, индивидуальные работы, и т.д. для итогового собеседования по вашему портфолио по дисциплине «История».
Старостам групп я отправила свой профиль в скайпе, чтобы создать ваши группы. Так мы будем общаться на итоговом собеседовании. (Обязательно указывайте Фамилию, имя и вашу группу).

Слайд 15

Руководство по освоению дисциплины «История»
Семинарские занятия (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1).
Индивидуальная работа (см.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2).
Портфолио (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 3). Портфолио сдаётся студентом в электронном виде, куда также входит и проделанная «индивидуальная работа» (см. Приложение 2)
Мультимедийная презентация (см. следующие слайды).
Контрольная работа – пример (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 4).

Итогом вашего освоения дисциплины «История» станет собеседование по портфолио + контрольная работа. Каждая группа (каждый студент индивидуально) будет отчитываться на последнем семинарском занятии по скайпу.

Слайд 16

Тематика электронных презентаций (каждый студент обязан
подготовить по 1-й презентации)
«Формационный и

цивилизационный подходы к анализу исторического процесса».
«Киевские князья и их политика».
«Монголо-татарское нашествие на Русь»; «Александр Невский».
«Образование Русского централизованного государства и его особенности. Политика Дмитрия Донского, Ивана III».
«Внешняя политика России в XVIII – первой половине XIX вв.».
«Русская культура, наука и образование в XVIII в.».
«Наполеоновские войны в Европе; Отечественная война 1812 г.».
«Общественное движение в первой половине XIX в. (декабристы, теория официальной народности, западники и славянофилы)».
Александр III: исторический портрет. Внутренняя и внешняя политика».
«Золотой век» русской культуры».
«Третьеиюньская монархия и программа модернизации России П.А. Столыпина».
«Россия в Первой Мировой войне».
«Гражданская война и иностранная интервенция в России (1918 – 1920 гг.): причины, участники, этапы, итоги».
«Советская модернизация конца 1920-30-х гг.: причины, методы, цена и последствия».
«Основные события коренного перелома в Великой Отечественной войне (ноябрь 1942 г. - конец 1943 г.). Сталинградская битва».
«СССР в первое послевоенное десятилетие: внутреннее развитие, внешняя политика (1945-1953 гг.)».
«Внешняя политика СССР с середины 1960-х до середины 1980-х: доктрина и практика».
«Перестройка в СССР: от попыток модернизации России к смене модели общественного развития. М.С. Горбачев».
«Чеченская война».
«Внешняя политика РФ в 1991 г. – наст. время».

Слайд 17

Методические рекомендации по подготовке электронной презентации
следует использовать, прежде всего, конспекты лекций,

основную учебную и дополнительную литературу и источники (нарративные и аудиовизуальные), справочные пособия, интернет-ресурсы;
необходимо составить план презентации, в котором будет отражен историо-графический анализ по вопросу, раскрыты его сущностные характеристики;
недопустимо перегружать слайды текстом (не более 10 строк, либо добавлять заметки к слайду);
публичная защита презентации должна завершаться выводами по раскрыва-емому вопросу (НЕ ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ);
необходимо подготовить доклад (не более 8 минут), в котором слайды акцентируют внимание на значимых моментах излагаемой информации (СМ. 3);
в презентации должен быть сформулирован и аргументировано представлен собственный взгляд на исследуемый вопрос;
завершая презентацию, автор должен быть готов оперативно и по существу (по скайпу) отвечать на возникшие у аудитории вопросы (если вопрос будет задан не по теме, то преподаватель снимает его).

Слайд 18

Требования к содержанию, структуре, оформлению электронной презентации
По содержанию:
соответствие содержания задания сформулированной

теме;
точность в использовании исторических терминов и понятий;
выделение причинно-следственных связей;
применение сравнительно-исторического анализа;
стиль изложения и оформление работы.
Структуре:
мультимедийная презентация должна содержать начальный (название темы, ФИО, курс, группа) и конечный (источники и литература) слайды;
включает оглавление (содержание), основную и резюмирующие части;
каждый слайд должен быть логически связан с предыдущим и последующим;
текстовая часть в каждом слайде – не более 10 строк;
общее количество слайдов из расчета выступления – 8 мин. –10-12 слайдов;
Оформлению:
создание презентации в Power Point;
использование разнообразных средств представления информации по теме (чередова-ние или комбинирование текста, графики, картографического материала, видео и звукового ряда), объединенных в единую структуру;
использование в презентации не более трех цветов: для фона, для заголовков, для текста (для фона и текста – контрастные цвета);
шрифт – Times New Roman.

Слайд 19

Процедура оценивания и критерии оценки ЭП (качественно-количественная характеристика).
логика изложения и четкость

формулировок;
изложение необходимого фактического материала в рамках предложенного задания;
применение сравнительно-исторического анализа;
умение извлекать информацию из источника;
уровень владения тематикой презентации;
степень самостоятельности при подготовке презентации;
соответствие выбранных источников (учебных пособий, монографий, статей, Internet-ресурсов) проблематике презентации;
репрезентативность представленного в презентации материала;
ответы на вопросы аудитории;
процедура оценивания прекращается, если студент превышает временной лимит.

Презентация должна быть сделана и отправлена преподавателю в день, когда изучается соответствующий семинар. НЕ ПОЗЖЕ!!! Темы 1-12 после 1-го семинарского занятия.

(УМКД). История (основные моменты)

Содержание

Программа учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины

Программа учебной дисциплиныЦель изучаемой дисциплины – продолжить формирование научных представлений об

Задачи: детализировать персоналии выдающихся людей отечественной и всемирной истории, внесших большой

Область профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина: образование, социальная сфера.

Освоение дисциплины является необходимой основой для прохождения производственной (педагогической) практики.Программа учебной

Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины выпускник должен

В результате изучения студент должен знать: основные подходы, методы изучения истории;

В результате изучения студент долженТребования к результатам освоения дисциплины владеть:понятийно-терминологическим аппаратом

Объем дисциплины и виды учебной работы (в условиях дистанта)

Руководство по освоению дисциплины «История»Необходимо каждому студенту зарегистрироваться на http://edu.vspu.ru/ -

Руководство по освоению дисциплины «История»Семинарские занятия (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1).Индивидуальная работа (см.

Тематика электронных презентаций (каждый студент обязан подготовить по 1-й презентации)«Формационный и

Методические рекомендации по подготовке электронной презентацииследует использовать, прежде всего, конспекты лекций,

Требования к содержанию, структуре, оформлению электронной презентацииПо содержанию:соответствие содержания задания сформулированной

Процедура оценивания и критерии оценки ЭП (качественно-количественная характеристика).логика изложения и четкость

Похожие презентации

Программа учебной дисциплины
Цель изучаемой дисциплины – продолжить формирование научных представлений об

Задачи:
детализировать персоналии выдающихся людей отечественной и всемирной истории, внесших большой

Освоение дисциплины является необходимой основой
для прохождения производственной (педагогической) практики.
Программа учебной

Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины выпускник должен

В результате изучения студент должен знать:
основные подходы, методы изучения истории;

В результате изучения студент должен
Требования к результатам освоения дисциплины
владеть:
понятийно-терминологическим аппаратом

Руководство по освоению дисциплины «История»
Необходимо каждому студенту зарегистрироваться на http://edu.vspu.ru/ -

Руководство по освоению дисциплины «История»
Семинарские занятия (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1).
Индивидуальная работа (см.

Тематика электронных презентаций (каждый студент обязан
подготовить по 1-й презентации)
«Формационный и

Методические рекомендации по подготовке электронной презентации
следует использовать, прежде всего, конспекты лекций,

Требования к содержанию, структуре, оформлению электронной презентации
По содержанию:
соответствие содержания задания сформулированной

Процедура оценивания и критерии оценки ЭП (качественно-количественная характеристика).
логика изложения и четкость