Собрание родителей будущих первоклассников 26.01.2019. О комплектовании первых классов в 2019 году

Июль 21, 2022

Главная
Педагогика
Собрание родителей будущих первоклассников 26.01.2019. О комплектовании первых классов в 2019 году

Содержание

2. Прием граждан в общеобразовательные учреждения в 2019 году Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», ст.
3. С 1 февраля начинается прием заявлений. Зачисление оформляется приказом руководителя в течение 7 рабочих дней. Приказы
4. Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема заявлений. Расписка заверяется подписью должностного лица
5. Родители (законные представители) ребенка предъявляют документы: Паспорт одного из родителей (законных представителей) заявление родителей (законных представителей);
6. Приём документов: Понедельник 16-00 - 17-00 Четверг 17-00 - 19-00
7. С 1 июля 2019 года осуществляется прием в первый класс детей, не зарегистрированных на закрепленной территории
8. Зачисление первоклассников, не достигших возраста 6,6 лет и превышающих возраст 8 лет на 1 сентября 2019
9. График приёма документов в ДО с 06.02.2019 Телефон «горячей линии» департамента образования по вопросам” приёма в
10. До 20 августа 2019 года направлять родителей (законных представителей) в ДО со следующими документами: - ксерокопия
11. Учителя 1-х классов на 2019-2020 учебный год Кильдагулова Куралай Айтчановна Хребтова Елена Викторовна Шамрай Ольга Михайловна
12. Телефоны горячей линии по вопросу приёма первоклассников в общеобразовательное учреждение на 2019-2020 учебный год Понедельник 36-60-20
13. «Ваш ребенок идет в школу» Готовность к школьному обучению
14. Критерии готовности ребенка к школе Физическая готовность; Социальная готовность; Психологическая готовность.
15. Состояние здоровья. Физическое развитие. Развитие мелких групп мышц. Координация движений в соответствии с возрастной нормой Готовность
16. Это умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими людьми: играть и общаться с другими ребятами; быть
17. Это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения
18. пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа);
19. наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний; аналитическое мышление (способность увидеть связь между явлениями, умение воспроизводить
20. определенный уровень развития мотивационной сферы – преобладание у ребенка познавательного мотива над игровым. (мотивационная готовность к
21. формирование «внутренней позиции школьника» принятие новой социальной позиции - школьника, имеющего круг прав и обязанностей (положительная
22. Это способность ребенка подчинять свои действия поставленной цели. Ребенок сознательно контролирует себя, управляет своими внутренними и
23. Рекомендации психолога Лучший способ тренировать мышление, внимание и память – игра. Необходимо подготовить руку ребёнка к
24. Рекомендации психолога Постарайтесь подготовить ребенка к тому, что в школе с ним будут учиться очень разные
25. Рекомендации психолога Само начало школьной жизни считается тяжёлым стрессом для детей. Поддерживайте спокойную и стабильную атмосферу
26. Речевая готовность ребенка к школе
27. Речевая коммуникация ребенок активен в общении; умеет слушать; ясно выражает свои мысли; легко входит в контакты
28. Связная речь умение пересказывать рассказы и сказки; самостоятельно составлять рассказ – описание; использовать сложные предложения; составлять
29. знать названия предметов, относящихся к различным группам; использовать слова, противоположные по значению (грустный – веселый, молодой
30. уметь определять название предмета по его признакам
31. Подбирать действия к предмету
32. Подбирать предметы к действию
33. Ребенок должен знать о профессиях инженер бухгалтер программист и др.
34. Грамматика Папа погулял с собакой после того, как пришел с работы. Охотник бежит за собакой.
35. Словоизменение
37. Словообразование
39. Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу уметь выделять первый и последний звук в слове; знать и
40. Звукопроизношение К 5-6 годам ребенок должен уметь дифференцировать звуки на слух и в произношении
41. Ошибки на письме могут возникнуть если: ребенок недостаточно различает на слух фонемы; испытывает трудности в согласовании
42. Основная задача работы логопедического пункта - предупреждение и исправление ошибок на письме
44. Успехов вам!
52. Живите рядом с ребёнком, любите его, радуйтесь ему, как самому главному сокровищу вашей жизни - только
54. От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет
55. Научный руководитель УМК «Школа России» Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ: кандидат педагогических наук, лауреат Премии Президента Российской Федерации
56. развитии у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировых
57. УМК «Школа России» «Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект для начальной школы.
58. Учебно-методический комплекс «Азбука» авт. В.Г. Горецкий и др. Учебник «Азбука» (в 2-х частях) Прописи (в 4-х
59. Курс «Русский язык»: реализует коммуникативно-речевой и познавательно - языковой подходы к обучению русскому языку уделяет большое
60. Учебники завершенной предметной линии «Литературное чтение» авт. Л.А.Климанова и др. Курс «Литературное чтение»: развивает все виды
61. Учебники завершенной предметной линии «Математика» авт. М. И. Моро и др. Для развития познавательных способностей каждого
62. Учебники завершенной предметной линии «Окружающий мир» авт. А.А. Плешаков Учебник Рабочая тетрадь Тесты Комплект демонстрационных таблиц
63. Технология и изобразительное искусство Учебные пособия включают задания, которые направлены на развитие творческой активности, формирование художественного
64. мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России реальная возможность достижения планируемых результатов, соответствующих
66. Скачать презентацию

Слайд 2

Прием граждан в общеобразовательные учреждения в 2019 году
Федеральный закон «Об

образовании в Российской Федерации», ст. 67;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 января 2014 года № 32 «Об утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
Приказ департамента образования Администрации города Омска от 23 января 2019 года № 3 “О закреплении бюджетных общеобразовательных учреждений города Омска за территориальными участками города Омска”

Слайд 3

С 1 февраля начинается прием заявлений.
Зачисление оформляется приказом руководителя

в течение 7 рабочих дней.
Приказы размещаются на информационном стенде учреждения в день их издания и на сайте учреждения.

Основные положения приема в 1 класс

Слайд 4

Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема

заявлений.
Расписка заверяется подписью должностного лица учреждения, ответственного за прием документов, и печатью учреждения.

Основные положения приема в 1 класс

Слайд 5

Родители (законные представители) ребенка предъявляют документы:
Паспорт одного из родителей

(законных представителей)
заявление родителей (законных представителей);
оригинал и ксерокопию свидетельства о рождении ребенка;
оригинал и ксерокопию свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории (из УФМС РФ);
согласие на обработку персональных данных родителей (законных представителей) и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством РФ;
медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка (медицинская карта и сертификат прививок).
Оригинал и ксерокопию медицинского полиса нового образца
СНИЛС
2 фото 3 × 4

Основные положения приема в 1 класс

Слайд 6

Приём документов:
Понедельник 16-00 - 17-00
Четверг 17-00 - 19-00

Слайд 7

С 1 июля 2019 года осуществляется прием в первый класс

детей, не зарегистрированных на закрепленной территории при наличии свободных мест

Основные положения приема в 1 класс

Слайд 8

Зачисление первоклассников, не достигших возраста 6,6 лет и превышающих возраст 8

лет на 1 сентября 2019 года будет осуществляться на основании разрешения департамента образования Администрации города Омска.

Основные положения приема в 1 класс

Слайд 9

График приёма документов в ДО с 06.02.2019
Телефон «горячей линии» департамента образования

по вопросам”
приёма в 1-й класс в БОУ г.Омска на 2019-2020 учебный год :
20-12-26

Слайд 10

До 20 августа 2019 года направлять родителей (законных представителей) в ДО

со следующими документами: - ксерокопия свидетельства о рождении ребенка;
- справка о состоянии здоровья ребенка;
- служебная записка от руководителя БОУ г. Омска.

Основные положения приема в 1 класс

Слайд 11

Учителя 1-х классов на 2019-2020 учебный год
Кильдагулова Куралай Айтчановна
Хребтова Елена Викторовна
Шамрай

Ольга Михайловна

Слайд 12

Телефоны горячей линии по вопросу приёма первоклассников в общеобразовательное учреждение на 2019-2020

учебный год
Понедельник 36-60-20 с 16-00 до 17-00
Денисова Ирина Валерьевна
Четверг 36-43-35 с 17-00 до 19-00
Ходзицкая Ирина Юрьевна

Слайд 13

«Ваш ребенок идет в школу»
Готовность к школьному обучению

Слайд 14

Критерии готовности ребенка к школе
Физическая готовность;
Социальная готовность;
Психологическая готовность.

Слайд 15

Состояние здоровья.
Физическое развитие.
Развитие мелких групп мышц.
Координация движений в соответствии с

возрастной нормой
Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.

Физическая готовность к школе

Слайд 16

Это умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими людьми:
играть и общаться

с другими ребятами;
быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
доброжелательность и отсутствие агрессивности.

Социальная готовность к школе

Слайд 17

Это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной

учебной программы в условиях обучения в группе сверстников. Этот уровень позволяет прогнозировать
успешность или неуспешности обучения первоклассника.

Психологическая готовность к школе

Слайд 18

пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед

- назад, слева - справа);
развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);
развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15 – 20 минут);
развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово – картинка либо слово – ситуация).

У ребенка должно быть развито:

Слайд 19

наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний;
аналитическое мышление (способность увидеть связь

между явлениями, умение воспроизводить образец);
сформированность основных мыслительных операций (сравнение, обобщение, классификация, выделение существенных признаков и др.);
возможность логического и механического запоминания;
развитие тонких движений руки и зрительно-моторной координации;
овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов ;
интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий.

Интеллектуальная готовность к школе

Слайд 20

определенный уровень развития
мотивационной сферы – преобладание у
ребенка познавательного мотива

над игровым.
(мотивационная готовность к школе);
определённый уровень развития
произвольной сферы
(волевая готовность к школьному обучению):
умение работать по образцу;
умение сознательно подчинять свои действия правилу;
умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания;
умение соблюдать дисциплину.

Личностная готовность к школе

Слайд 21

формирование «внутренней позиции школьника»
принятие новой социальной позиции - школьника,
имеющего круг

прав и обязанностей
(положительная направленность ребенка на школу)
определенный уровень развития эмоциональной сферы ребенка
(эмоциональная устойчивость);

Личностная готовность к школе

Слайд 22

Это способность ребенка подчинять свои действия поставленной цели. Ребенок сознательно контролирует

себя, управляет своими внутренними и внешними действиями, своими познавательными процессами и поведением в целом. Волевая готовность к школе они осуществляется с действиями непреднамеренными, импульсивными, возникающими под влиянием ситуативных чувств и желаний.

Волевая готовность к школе

Слайд 23

Рекомендации психолога
Лучший способ тренировать мышление, внимание и память – игра.
Необходимо
подготовить

руку
ребёнка к письму .

3. Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе.
Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Необходимо донести до ребенка информацию, которая позволит ему не теряться.
Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни.

Слайд 24

Рекомендации психолога
Постарайтесь
подготовить ребенка к
тому, что в школе с ним

будут учиться очень
разные дети.
Предупредите, что ему,
возможно, не удастся
сразу со всеми
подружиться, но нужно
очень постараться
наладить хорошие
отношения.

Создавайте положительную мотивацию вашему ребёнку.
Не сравнивайте ребенка с другими детьми, только с самим собой.
Хвалите за любые успехи, продвижение вперед.
Не следует акцентировать внимание ребенка на неудаче, он должен быть уверен, что все трудности преодолимы, а успех возможен.

Слайд 25

Рекомендации психолога
Само начало школьной
жизни считается тяжёлым
стрессом для детей.

Поддерживайте
спокойную и стабильную
атмосферу в доме.
Не отправляйте ребёнка
одновременно в 1 класс и
какую-нибудь секцию,
кружок.

7.Успехи в школе зависят
от организации рабочего
места.
Пусть у него будет
свой рабочий стол, ручки и
карандаши.
На столе, где занимается
ребёнок, не должно быть
ничего лишнего,
отвлекающего внимание

Слайд 26

Речевая готовность ребенка к школе

Слайд 27

Речевая коммуникация
ребенок активен в общении;
умеет слушать;
ясно выражает свои

мысли;
легко входит в контакты с детьми и взрослыми.

Слайд 28

Связная речь
умение пересказывать рассказы и сказки;
самостоятельно составлять рассказ – описание;
использовать

сложные предложения;
составлять предложения по опорным словам и картинкам;
умение давать полный ответ на вопрос.

Слайд 29

знать названия предметов, относящихся к различным группам;
использовать слова, противоположные по

значению (грустный – веселый, молодой - старый);
использовать слова, близкие по значению (пёс, собака; лошадь, жеребец).

Словарь

Слайд 30

уметь определять название предмета по его признакам

Слайд 31

Подбирать действия к предмету

Слайд 32

Подбирать предметы к действию

Слайд 33

Ребенок должен знать о профессиях
инженер
бухгалтер
программист и др.

Слайд 34

Грамматика
Папа погулял с собакой после того, как пришел с работы.
Охотник бежит

за собакой.

Слайд 35

Словоизменение

Слайд 36

Слайд 37

Словообразование

Слайд 38

Слайд 39

Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу
уметь выделять первый и последний

звук в слове;
знать и правильно употреблять термины «звук», «слог», «слово», «предложение».

Слайд 40

Звукопроизношение
К 5-6 годам ребенок должен уметь дифференцировать звуки на слух

и в произношении

Слайд 41

Ошибки на письме могут возникнуть если:
ребенок недостаточно различает на слух фонемы;
испытывает

трудности в согласовании слов в роде, числе, падеже;
имеет дефекты звукопроизношения;
имеет нарушение звуко – буквенного анализа.

Слайд 42

Основная задача работы логопедического пункта -
предупреждение и исправление ошибок на письме

Слайд 43

Слайд 44

Успехов вам!

Слайд 45

Слайд 46

Слайд 47

Слайд 48

Слайд 49

Слайд 50

Слайд 51

Слайд 52

Живите рядом с ребёнком, любите его, радуйтесь ему, как самому главному

сокровищу вашей жизни - только это сможет дать высокий уровень готовности к школьному обучению.
Желаем Вам успехов!

Слайд 53

Слайд 54

От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы

познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший
путь к знаниям. В.А. Сухомлинский

Слайд 55

Научный руководитель УМК «Школа России» Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ:
кандидат педагогических

наук,
лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования,
один из постоянных авторов журнала «Начальная школа»,
член редколлегии и редакционного совета журнала,
известный автор учебников, рабочих тетрадей, тестов и других пособий по курсу «Окружающий мир».

Слайд 56

развитии у ребенка интереса к познанию своей страны и ее

духовного величия, ее значимости в мировых масштабах

Цель программы «Школа России»

Слайд 57

УМК «Школа России»
«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России

комплект для начальной школы.
Комплект существует десятки лет.
Приведен в соответствие с новыми требованиями к начальному образованию.
Гарантирует достижение высоких результатов обучения.
Направлен на развитие личности ребенка.
Организует различные виды деятельности школьника.
Традиционная программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счёт), которые необходимы для успешного обучения в средней школе.

Слайд 58

Учебно-методический комплекс «Азбука» авт. В.Г. Горецкий и др.
Учебник «Азбука»

(в 2-х частях)
Прописи (в 4-х частях)
Комплект демонстрационных таблиц
Интерактивные таблицы к учебнику (1 CD)
Рабочая программа

Слайд 59

Курс «Русский язык»:
реализует коммуникативно-речевой и познавательно - языковой подходы

к обучению русскому языку
уделяет большое внимание нравственному развитию младших школьников
закладывает прочные основы языкового образования и грамотного письма
Учебники завершенной предметной линии «Русский язык» авт. В.П. Канакина В.Г. Горецкий

Слайд 60

Учебники завершенной предметной линии «Литературное чтение» авт. Л.А.Климанова и др.

Курс «Литературное чтение»:
развивает все виды речевой деятельности (чтение, говорение, письмо, слушание)
знакомит с подлинно художественными произведениями и приобщает детей к культурному наследию нашего народа и народов других стран
формирует систему ценностных ориентаций
способствует нравственно-этическому воспитанию учащихся
развивает умение детей общаться

Слайд 61

Учебники завершенной предметной линии «Математика» авт. М. И. Моро и др.
Для

развития познавательных способностей каждого ребенка обновлена тематика задач, введен разнообразный геометрический материал, даны занимательные задания, развивающие логическое мышление и воображение детей.

Слайд 62

Учебники завершенной предметной линии «Окружающий мир» авт. А.А. Плешаков
Учебник

Рабочая тетрадь
Тесты
Комплект демонстрационных таблиц
От земли до неба. Атлас - определитель
Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов
Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики
Электронное сопровождение к учебнику

В курсе «Окружающий мир» объединены вопросы обществоведческого, природоведческого и экологического характера.

Слайд 63

Технология и изобразительное искусство
Учебные пособия включают задания, которые направлены на развитие

творческой активности, формирование художественного вкуса, а главное, на закрепление трудовых навыков у младших школьников.

Слайд 64

мощный потенциал для духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России

реальная возможность достижения планируемых
результатов, соответствующих задачам современного образования
эффективное сочетание лучших традиций российского образования и проверенных практиками образовательного процесса инноваций
постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная образовательная система для начальной школы

«Школа России» сегодня – это:

Собрание родителей будущих первоклассников 26.01.2019. О комплектовании первых классов в 2019 году

Содержание

Прием граждан в общеобразовательные учреждения в 2019 году Федеральный закон «Об

С 1 февраля начинается прием заявлений. Зачисление оформляется приказом руководителя

Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема

Родители (законные представители) ребенка предъявляют документы: Паспорт одного из родителей

Приём документов:Понедельник 16-00 - 17-00Четверг 17-00 - 19-00

С 1 июля 2019 года осуществляется прием в первый класс

Зачисление первоклассников, не достигших возраста 6,6 лет и превышающих возраст 8

График приёма документов в ДО с 06.02.2019Телефон «горячей линии» департамента образования

До 20 августа 2019 года направлять родителей (законных представителей) в ДО

Учителя 1-х классов на 2019-2020 учебный годКильдагулова Куралай АйтчановнаХребтова Елена ВикторовнаШамрай

Телефоны горячей линии по вопросу приёма первоклассников в общеобразовательное учреждение на 2019-2020

«Ваш ребенок идет в школу»Готовность к школьному обучению

Критерии готовности ребенка к школеФизическая готовность;Социальная готовность; Психологическая готовность.

Состояние здоровья. Физическое развитие.Развитие мелких групп мышц.Координация движений в соответствии с

Это умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими людьми:играть и общаться

Это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной

пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед

наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний;аналитическое мышление (способность увидеть связь

определенный уровень развития мотивационной сферы – преобладание у ребенка познавательного мотива

формирование «внутренней позиции школьника»принятие новой социальной позиции - школьника, имеющего круг

Это способность ребенка подчинять свои действия поставленной цели. Ребенок сознательно контролирует

Рекомендации психологаЛучший способ тренировать мышление, внимание и память – игра. Необходимоподготовить

Рекомендации психологаПостарайтесь подготовить ребенка к тому, что в школе с ним

Рекомендации психологаСамо начало школьной жизни считается тяжёлым стрессом для детей.

Речевая готовность ребенка к школе

Речевая коммуникация ребенок активен в общении; умеет слушать; ясно выражает свои

Связная речь умение пересказывать рассказы и сказки;самостоятельно составлять рассказ – описание;использовать

знать названия предметов, относящихся к различным группам;использовать слова, противоположные по

уметь определять название предмета по его признакам

Подбирать действия к предмету

Подбирать предметы к действию

Ребенок должен знать о профессияхинженер бухгалтерпрограммист и др.

ГрамматикаПапа погулял с собакой после того, как пришел с работы.Охотник бежит

Словоизменение

Словообразование

Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу уметь выделять первый и последний

Звукопроизношение К 5-6 годам ребенок должен уметь дифференцировать звуки на слух

Ошибки на письме могут возникнуть если:ребенок недостаточно различает на слух фонемы;испытывает

Основная задача работы логопедического пункта -предупреждение и исправление ошибок на письме

Успехов вам!

Живите рядом с ребёнком, любите его, радуйтесь ему, как самому главному

От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы

Научный руководитель УМК «Школа России» Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ: кандидат педагогических

развитии у ребенка интереса к познанию своей страны и ее

УМК «Школа России» «Школа России» — наиболее известный и востребованный в России

Учебно-методический комплекс «Азбука» авт. В.Г. Горецкий и др. Учебник «Азбука»

Курс «Русский язык»: реализует коммуникативно-речевой и познавательно - языковой подходы

Учебники завершенной предметной линии «Литературное чтение» авт. Л.А.Климанова и др.

Учебники завершенной предметной линии «Математика» авт. М. И. Моро и др. Для

Учебники завершенной предметной линии «Окружающий мир» авт. А.А. Плешаков Учебник

Технология и изобразительное искусствоУчебные пособия включают задания, которые направлены на развитие

мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Похожие презентации

Прием граждан в общеобразовательные учреждения в 2019 году
Федеральный закон «Об

С 1 февраля начинается прием заявлений.
Зачисление оформляется приказом руководителя

Родители (законные представители) ребенка предъявляют документы:
Паспорт одного из родителей

Приём документов:
Понедельник 16-00 - 17-00
Четверг 17-00 - 19-00

График приёма документов в ДО с 06.02.2019
Телефон «горячей линии» департамента образования

Учителя 1-х классов на 2019-2020 учебный год
Кильдагулова Куралай Айтчановна
Хребтова Елена Викторовна
Шамрай

«Ваш ребенок идет в школу»
Готовность к школьному обучению

Критерии готовности ребенка к школе
Физическая готовность;
Социальная готовность;
Психологическая готовность.

Состояние здоровья.
Физическое развитие.
Развитие мелких групп мышц.
Координация движений в соответствии с

Это умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими людьми:
играть и общаться

наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний;
аналитическое мышление (способность увидеть связь

определенный уровень развития
мотивационной сферы – преобладание у
ребенка познавательного мотива

формирование «внутренней позиции школьника»
принятие новой социальной позиции - школьника,
имеющего круг

Рекомендации психолога
Лучший способ тренировать мышление, внимание и память – игра.
Необходимо
подготовить

Рекомендации психолога
Постарайтесь
подготовить ребенка к
тому, что в школе с ним

Рекомендации психолога
Само начало школьной
жизни считается тяжёлым
стрессом для детей.

Речевая коммуникация
ребенок активен в общении;
умеет слушать;
ясно выражает свои

Связная речь
умение пересказывать рассказы и сказки;
самостоятельно составлять рассказ – описание;
использовать

знать названия предметов, относящихся к различным группам;
использовать слова, противоположные по

Ребенок должен знать о профессиях
инженер
бухгалтер
программист и др.

Грамматика
Папа погулял с собакой после того, как пришел с работы.
Охотник бежит

Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу
уметь выделять первый и последний

Звукопроизношение
К 5-6 годам ребенок должен уметь дифференцировать звуки на слух

Ошибки на письме могут возникнуть если:
ребенок недостаточно различает на слух фонемы;
испытывает

Основная задача работы логопедического пункта -
предупреждение и исправление ошибок на письме

Научный руководитель УМК «Школа России» Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ:
кандидат педагогических

УМК «Школа России»
«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России

Учебно-методический комплекс «Азбука» авт. В.Г. Горецкий и др.
Учебник «Азбука»

Курс «Русский язык»:
реализует коммуникативно-речевой и познавательно - языковой подходы

Учебники завершенной предметной линии «Математика» авт. М. И. Моро и др.
Для

Учебники завершенной предметной линии «Окружающий мир» авт. А.А. Плешаков
Учебник

Технология и изобразительное искусство
Учебные пособия включают задания, которые направлены на развитие

мощный потенциал для духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России