Профессиональный стандарт Педагог начального общего, основного общего, среднего общего образования

Июль 21, 2022

Главная
Педагогика
Профессиональный стандарт Педагог начального общего, основного общего, среднего общего образования

Содержание

2. Основания для обсуждения Письмо департамента развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами МИНПРОСВЕЩЕНИЯ России «О направлении
3. Письмо Комитета образования и науки Курской области от 22.08.2019 №08.1-07-02/8321
4. НАЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В соответствии с пунктом 25 Постановления Правительства Российской Федерации от 22 января 2013
5. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем
6. Сохранена структура документа. Разделы: I.Общие сведения. II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта
7. ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОЕКТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
8. ИЗМЕНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА Модель сочетания «горизонтальной» и «вертикальной» траекторий профессиональной карьеры педагога.
11. В рамках горизонтальной траектории профессионального роста сохраняется существующая система квалификационных категорий педагогических работников, устанавливаемых по результатам
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Основания для обсуждения
Письмо департамента развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами

МИНПРОСВЕЩЕНИЯ России
«О направлении профессиональных стандартов» (от 15.08.2019 №08-543)

Слайд 3

Письмо Комитета образования и науки Курской области
от 22.08.2019 №08.1-07-02/8321

Слайд 4

НАЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
В соответствии с пунктом 25 Постановления Правительства Российской Федерации

от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов» профессиональные стандарты применяются:
а) работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, разработке должностных инструкций, тарификации работ, присвоении тарифных разрядов работникам и установлении систем оплаты труда с учетом особенностей организации производства, труда и управления;
б) образовательными организациями профессионального образования при разработке профессиональных образовательных программ (училища, техникумы, колледжи ВУЗы);
в) при разработке в установленном порядке федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования (для училищ, техникумов, ВУЗов).

Слайд 5

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем,

основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н)
Профессиональный стандарт «Педагог начального общего, основного общего, среднего общего образования» (ПРОЕКТ)

Слайд 6

Сохранена структура документа.
Разделы:
I.Общие сведения.
II. Описание трудовых функций, входящих в

профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности).
III. Характеристика обобщенных трудовых функций.
Сохранена логика изложения и используемая терминология.

Слайд 7

ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОЕКТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА

Слайд 8

ИЗМЕНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Модель сочетания «горизонтальной» и «вертикальной» траекторий профессиональной карьеры

педагога.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

В рамках горизонтальной траектории профессионального роста сохраняется существующая система квалификационных категорий

педагогических работников, устанавливаемых по результатам аттестации.
Новая модель профессионального роста сохраняет социальные гарантии профессиональной деятельности работающих педагогов, способствует повышению мотивации профессионального развития начинающих педагогов посредством формирования четкого видения ими линии своей педагогической карьеры в образовательной организации, предполагающей, в отличие от перехода к управленческой деятельности, освоение новых уровней квалификации, необходимых для выполнения новых трудовых функций, облегчает «вход в профессию».

Профессиональный стандарт Педагог начального общего, основного общего, среднего общего образования

Содержание

Основания для обсужденияПисьмо департамента развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами

Письмо Комитета образования и науки Курской области от 22.08.2019 №08.1-07-02/8321

НАЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВВ соответствии с пунктом 25 Постановления Правительства Российской Федерации

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВПрофессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем,

Сохранена структура документа. Разделы:I.Общие сведения. II. Описание трудовых функций, входящих в