Формирование экологической культуры обучающихся через активизацию их самостоятельной деятельности

Содержание

Слайд 2

ЧЕЛОВЕК – ЧАСТЬ БИОСФЕРЫ

ЧЕЛОВЕК – ЧАСТЬ БИОСФЕРЫ

Слайд 3

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА это уровень восприятия людьми природы, окружающего мира и оценка

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

это уровень восприятия людьми природы, окружающего мира и оценка своего

положения во вселенной, отношение человека к миру, к живой природе .
Слайд 4

СТРУКТУРА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

СТРУКТУРА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

Слайд 5

ПРИРОДА УНИКАЛЬНА И ЭТО МОГУЧИЙ ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ «Воспитание должно происходить естественно,

ПРИРОДА УНИКАЛЬНА И ЭТО МОГУЧИЙ ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

«Воспитание должно происходить естественно, так

как ребенок – это чистый лист, на котором можно написать все что угодно.» (Эмиль, или
О воспитании)
Слайд 6

З А Д А Ч И ЦЕЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ: Воспитать личность,

З
А
Д
А
Ч
И

ЦЕЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ:

Воспитать личность, обладающую эволюционным мышлением, экологической культурой, ориентирующуюся в

области научной картины мира, владеющую знанием методов практического применения.
Слайд 7

1. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОПАГАНДА – разработка плакатов, эмблем, призывающих к сохранению окружающей

1. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОПАГАНДА –
разработка плакатов, эмблем, призывающих к сохранению окружающей

среды, пропаганде здорового образа жизни.

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОКУЛЬТУРЫ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
ПО СЛЕДУЮЩИМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

Слайд 8

2. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ – разработка мероприятий, способствующих распространению знаний о природе

2. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ –
разработка мероприятий, способствующих распространению знаний о природе и

необходимости её охраны.

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОКУЛЬТУРЫ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
ПО СЛЕДУЮЩИМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

Слайд 9

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОКУЛЬТУРЫ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ НАПРАВЛЕНИЯМ: 3. УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОКУЛЬТУРЫ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
ПО СЛЕДУЮЩИМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

3. УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА

УРОКАХ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 10

Определение содержания белков, жиров, углеводов в продуктах питания Составление меню здорового питания ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Определение содержания белков, жиров, углеводов в продуктах питания

Составление меню здорового питания

ВНЕУРОЧНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 11

Слайд 12

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ

Слайд 13

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СЕНСОРНЫХ И ПЕРЦЕПТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СЕНСОРНЫХ И ПЕРЦЕПТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Слайд 14

ЧЕЛОВЕК ОСТАВИЛ СВОЙ СЛЕД В ПРИРОДЕ В БУКВАЛЬНОМ СМЫСЛЕ ЭТОГО СЛОВА

ЧЕЛОВЕК ОСТАВИЛ СВОЙ СЛЕД В ПРИРОДЕ В БУКВАЛЬНОМ СМЫСЛЕ ЭТОГО СЛОВА

Слайд 15

ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА МОЛОКА ПО ОРГАНОЛЕПТИЧЕСКИМ СВОЙСТВАМ

ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА МОЛОКА ПО ОРГАНОЛЕПТИЧЕСКИМ СВОЙСТВАМ

Слайд 16

Оценка качества окружающей среды методом биоиндикации

Оценка качества окружающей среды методом биоиндикации

Слайд 17

ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ – ЭТО МОИ ДОСТИЖЕНИЯ


ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ – ЭТО МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

Слайд 18

Уровень экологической культуры обучающихся 8 «А» класса 2015-2016 учебный год Качество

Уровень экологической культуры обучающихся
8 «А» класса
2015-2016 учебный год

Качество подготовки

обучающихся по биологии
в 10 классе
2015-2016 учебный год