Аттестационная работа. Образовательная программа эколого-биологической направленности «Экологический патруль»
- Главная
- Окружающий мир
- Аттестационная работа. Образовательная программа эколого-биологической направленности «Экологический патруль»
Содержание
- 2. В настоящее время экологические проблемы приобрели глобальный характер. Это остро ощущается в крупных городах и населенных
- 3. Программа «Экологический патруль» предназначена для учащихся 9-11 классов, проявляющих интерес к исследовательской работе. Курс рассчитан на
- 4. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия №1637» - учебно-воспитательный комплекс, гимназия с углублённым изучением предметов
- 5. Удобное расположение Гимназии №1637 позволяет изучать особенности экологической обстановки как на оживленной трассе Шоссе Энтузиастов с
- 6. Цель данной программы – развитие практических умений учащихся 9-11 классов в области экологической оценки состояния окружающей
- 7. В настоящее время на первый план выходит задача экологического образования детей, воспитание экологически грамотного поколения. Программа
- 8. Учебно-тематический план курса «Экологический патруль»
- 9. Программа курса «Экологический патруль» Тема 1. Объекты окружающей среды и экологические факторы Лекция Основные понятия и
- 10. Тема 3. Анализ состояния атмосферы Лекция, практические занятия Основные понятия и термины: атмосфера, метеорологические наблюдения, поллютанты
- 11. Тема 4. Анализ загрязнения снежного покрова Лекция, практическое занятие Основные понятия и термины: зимние осадки, загрязнение
- 13. Скачать презентацию
В настоящее время экологические проблемы приобрели глобальный характер. Это остро ощущается
В настоящее время экологические проблемы приобрели глобальный характер. Это остро ощущается
Программа разработана в соответствии с федеральными образовательными стандартами и направлена на достижение деятельностных результатов экологического образования. Программа включает систему задач для активного получения конкретных представлений об окружающей среде, освоения компетенции «умения учиться», реализации универсальных учебных действий. Предполагает расширение области накопления опыта применения универсальных учебных действий за счет систем «человек-общество-природа», «деятельность общества в окружающей среде». Программа охватывает большой круг естественно научных исследований и является дополнением к базовой учебной программе общеобразовательной школы.
Программа «Экологический патруль» предназначена для учащихся 9-11 классов, проявляющих интерес к
Программа «Экологический патруль» предназначена для учащихся 9-11 классов, проявляющих интерес к
Программа разработана в соответствии с программой развития универсальных учебных действий системы общего образования, федеративными образовательными стандартами.
Основные формы проведения учебных занятий – лекция, практические занятия, семинар. Практические экологические исследования предоставляют богатый материал, используемый для творческих работ и подготовки к участию в конференциях, олимпиадах, конкурсах. Также полученные результаты работ могут иметь социальную значимость
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия №1637» - учебно-воспитательный комплекс,
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия №1637» - учебно-воспитательный комплекс,
В 2013-2014 гг. Гимназия №1637 занимала места в строчках рейтинга «ТОП-400», в 2015 г. заняла строку в рейтинге «ТОП-300», является победителем второго этапа проекта «Школа новых технологий» - 2016.
В 2015 г. в гимназии открыты лицейские классы, в которых учащиеся 10-11 классов обучаются по профильным учебным программам, созданным преподавателями Высшей школы экономики. Школьники обучаются в лицейских классах по 5 направлениям подготовки, в том числе и естественно-математическому.
Удобное расположение Гимназии №1637 позволяет изучать особенности экологической обстановки как на
Удобное расположение Гимназии №1637 позволяет изучать особенности экологической обстановки как на
Цель данной программы – развитие практических умений учащихся 9-11 классов в
Цель данной программы – развитие практических умений учащихся 9-11 классов в
Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. выделение условий и факторов развития универсальных учебных действий,
2. формирование навыков практической оценки состояния окружающей среды;
3. повышение безопасности жизнедеятельности детей в условиях экологически неблагоприятных ситуаций;
4. развитие содержания экологического образования;
5. мониторинга с целью оценки успешности личностного и познавательного развития учащихся
В настоящее время на первый план выходит задача экологического образования детей,
В настоящее время на первый план выходит задача экологического образования детей,
Новизна программы состоит в комплексном подходе к оценке окружающей среды в школьном образовании, с выделением экологически неблагоприятных экологических факторов и антропогенной нагрузки на природные компоненты.
Учебно-тематический план курса «Экологический патруль»
Учебно-тематический план курса «Экологический патруль»
Программа курса «Экологический патруль»
Тема 1. Объекты окружающей среды и экологические факторы
Лекция
Основные
Программа курса «Экологический патруль»
Тема 1. Объекты окружающей среды и экологические факторы
Лекция
Основные
Тема 2. Анализ состояния гидросферы
Лекция. Практическое занятие
Основные понятия и термины: природные воды и их состав. Загрязнения водных водоемов (тепловое, промышленное загрязнение, загрязнение минеральными солями, взвешенными частицами, тяжелыми металлами, нефтепродуктами, органическими веществами, бактериями), качество воды.
Методы определения качеств воды (органолептические, гидробиологические, микробиологические, гидрохимические).
Методы отбора проб воды.
Практическое занятие 1. Определение качества воды Терлецких прудов.
Отбор проб воды в 5-ти Терлецких прудах
Определение органолептических показателей (цветность, прозрачность, запах, пенистость
Исследования на наличие сероводорода
Определение щелочности и кислотности воды
Изучение животного и растительного мира в прудах и на побережье
Сравнение полученных результатов. Оформление работы
Тема 3. Анализ состояния атмосферы
Лекция, практические занятия
Основные понятия и термины: атмосфера,
Тема 3. Анализ состояния атмосферы
Лекция, практические занятия
Основные понятия и термины: атмосфера,
Практическое занятие 2. Лихеноиндикация как способ определения загрязнений атмосферы.
Выбор пробных площадок и модельных деревьев на территории, прилегающей к Шоссе Энтузиастов, районе Гимназии 1637, Измайловского лесопарка.
Исследование лишайниковых сообществ: видовое разнообразие, относительная численность.
Сравнение полученных результатов. Оформление работы
Практическое занятие 3. Расчёт количества выбросов автотранспорта в районе Гимназии 1637.
Изучение видов транспорта, проезжающих мимо Образовательной организации в единицу времени
Вычисление количество топлива, затраченное определенным видом транспорта на 100 м.
Вычисление количества загрязняющих веществ, выделенных при сгорании топлива на отрезке пути в районе гимназии за определенный промежуток времени
Проведение исследовательских работ в разные периоды суток: утро, день, вечер в зависимости от загруженности автотранспортом.
Сравнение результатов. Оформление работы.
Практическое занятие 4. Биоиндикация атмосферы с использованием сосны обыкновенной.
Выбор пробных площадок и деревьев одного возраста, размеров.
Изучение многолетней хвои сосны обыкновенной на выбранных площадках как показатель загрязнения атмосферы
Сравнение и полученных результатов. Оформление работы
Тема 4. Анализ загрязнения снежного покрова
Лекция, практическое занятие
Основные понятия и термины:
Тема 4. Анализ загрязнения снежного покрова
Лекция, практическое занятие
Основные понятия и термины:
Методы взятия проб снежного покрова.
Влияние состава снега на состояние почв. Загрязнение снега в атмосфере.
Практическая работа 5. Изучение загрязнения снежного покрова.
Отбор проб снега в различных точках территории района.(тротуар, территория гимназии, Терлецкий лесопарк, Измайловский лесопарк)
Фильтрация растопленного снега, изучение частиц на фильтровальной бумаге
Определение кислотности снеговой воды
Изучение наличия тяжелых металлов с использованием тестовых полосок
Определение наличия ионов хлорида, нитрата в растворе
Изучение влияния раствора талой воды с разных территорий на рост семян овса.
Сравнение и оформление результатов