Современные проблемы науки и образования

Июль 25, 2022

Главная
Образование
Современные проблемы науки и образования

Содержание

2. Преподаватели курса
3. Планирование курса 1 семестр 4 часа лекций 16 часов практических занятий 2 семестр 6 часов лекций
4. Модули курса 1 модуль «Проблемы развития образования в России» 2 модуль «Проблемы развития образования в мире»
5. Цель и ожидаемые результаты изучения дисциплины формирование у магистрантов компетенций: способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный
6. Информационная поддержка курса Портал «Виртуальный педагогический институт» (на основе платформы Moogle), http://edu.emissia.org
7. Балльная система оценки Накопление баллов за: Выполнение заданий в течении семестра (задания 1С-4С) Посещение лекций Работа
8. Задание. Учебная конференция «Виртуальное путешествие по образовательным практикам за рубежом» Коллективная презентация лучшей образовательной практики за
9. Задание. Регламентированная дискуссия «Предлагаю обсудить» Каждому участнику круглого стола необходимо подготовить тезисы своего выступления (на 1-2
10. Задание 4 С. «Самоопределение исследователя в поле педагогических проблем» Что вам интересно в педагогике? С какими
11. Давайте познакомимся…
12. Встреча 1 «Хобби» Как Вы любите проводить своё свободное время?
13. Встреча 2 «Книга» Какие книги Вы любите читать?
14. Встреча 3 «Моя работа» Что Вам нравится в Вашей работе?
15. Встреча 4 «Мои университеты» Чему Вы научились в вузе, который закончили?
16. Встреча 5 «Моя магистерская программа» Каковы Ваши ожидания от обучения на магистерской программе?
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Преподаватели курса

Слайд 3

Планирование курса
1 семестр
4 часа лекций
16 часов практических занятий
2 семестр
6 часов лекций
16

часов практических занятий
Экзамен

Слайд 4

Модули курса
1 модуль «Проблемы развития образования в России»
2 модуль «Проблемы развития

образования в мире»
3 модуль «Проблемы развития инноваций в образовании»
4 модуль «Проблемы педагогической науки»

Слайд 5

Цель и ожидаемые результаты изучения дисциплины
формирование у магистрантов компетенций:
способность совершенствовать и

развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;
готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач;
способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач.

Слайд 6

Информационная поддержка курса
Портал «Виртуальный педагогический институт» (на основе платформы Moogle), http://edu.emissia.org

Слайд 7

Балльная система оценки
Накопление баллов за:
Выполнение заданий в течении семестра (задания 1С-4С)
Посещение

лекций
Работа на семинарах
Публичный экзамен
100-91 – отлично
90-81 – хорошо
80-71 - удовлетворительно

Слайд 8

Задание. Учебная конференция «Виртуальное путешествие по образовательным практикам за рубежом»
Коллективная презентация

лучшей образовательной практики за рубежом на учебной конференции

Слайд 9

Задание. Регламентированная дискуссия «Предлагаю обсудить»
Каждому участнику круглого стола необходимо подготовить тезисы

своего выступления (на 1-2 страницы), содержащие аргументацию в виде статистических данных, авторитетных мнений, конкретных фактов по выбранной проблеме, подтверждающие её актуальность, предлагающие и прогнозирующие пути и средства её решения, примеры лучших практик и т.п. Тезисы сдаются преподавателю, ведущему дискуссию по её окончанию.
При подготовке к регламентированной дискуссии необходимо изучить нормативные документы, отражающие государственную образовательную политику в области образования.

Слайд 10

Задание 4 С. «Самоопределение исследователя в поле педагогических проблем»
Что вам интересно

в педагогике? С какими проблемами, вызвавшими у вас стремление их лучше познать, вы столкнулись и хотели бы найти научно-обоснованный способ решения? Определите и обоснуйте свой интерес к определенной области педагогического знания.
Подготовьте текст, отражающий вашу точку зрения. Обратите внимание на необходимость аргументации своей позиции.
Критерии оценки выполненного задания:
0 – 1 – определена область педагогического знания, вызывающая интерес;
0 – 1 – сформулирована проблема, требующая научно-обоснованного способа решения;
0 – 1 – раскрыта необходимость решения данной проблемы для практики образования;
0 – 1 – текст логичен, предложения сформулированы ясно и позволяют понять позицию автора;
0 – 1 – в тексте использован профессиональный (научный, не бытовой) язык изложения.
За выполнение этого задания вы можете получить до 5 баллов.

Слайд 11

Давайте познакомимся…

Слайд 12

Встреча 1 «Хобби»
Как Вы любите проводить своё свободное время?

Слайд 13

Встреча 2 «Книга»
Какие книги Вы любите читать?

Слайд 14

Встреча 3 «Моя работа»
Что Вам нравится в Вашей работе?

Слайд 15

Встреча 4 «Мои университеты»
Чему Вы научились в вузе, который закончили?

Слайд 16

Встреча 5 «Моя магистерская программа»
Каковы Ваши ожидания от обучения на магистерской

программе?

Современные проблемы науки и образования

Содержание

Преподаватели курса

Планирование курса1 семестр4 часа лекций16 часов практических занятий2 семестр6 часов лекций16

Модули курса1 модуль «Проблемы развития образования в России»2 модуль «Проблемы развития

Цель и ожидаемые результаты изучения дисциплиныформирование у магистрантов компетенций:способность совершенствовать и

Информационная поддержка курсаПортал «Виртуальный педагогический институт» (на основе платформы Moogle), http://edu.emissia.org

Балльная система оценкиНакопление баллов за:Выполнение заданий в течении семестра (задания 1С-4С)Посещение

Задание. Учебная конференция «Виртуальное путешествие по образовательным практикам за рубежом»Коллективная презентация

Задание. Регламентированная дискуссия «Предлагаю обсудить»Каждому участнику круглого стола необходимо подготовить тезисы

Задание 4 С. «Самоопределение исследователя в поле педагогических проблем»Что вам интересно