Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательско-проектной деятельности

Содержание

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности

Краткая характеристика жанра работы

Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности подразумевает

собой:
постановку целей и задач;
описание основных направлений и формы организации исследовательской и проектной деятельности;
учебный план;
материально-технической обеспечение и методическая поддержка;
планируемые результаты;
критерии оценивания
Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ Мотмосская средняя школа является образовательным учреждением

Краткая характеристика образовательного учреждения

МБОУ Мотмосская средняя школа является образовательным учреждением основного

общего образования, где реализуются программы начального, основного, средней полного образования. В школе учатся 278 обучающихся. В образовательном учреждении работают методические объединения по нескольким направлениям. Регулярно проводятся школьный смотр исследовательских работ обучающихся, лучшие из которых отправляются на муниципальный конкурс исследовательских работ. На сайте школы есть подраздел «Музей», в котором можно ознакомиться с результатами исследовательской деятельности обучающихся.
Слайд 4

Цели исследовательской и проектной деятельности обучающихся отражают результаты освоения основной образовательной

Цели исследовательской и проектной деятельности обучающихся отражают результаты освоения основной образовательной

программы основного общего образования, а именно:
формирование универсальных учебных действий обучающихся;
овладение обучающимися практико-ориентированной деятельностью;
общение и сотрудничество обучающихся с группами одноклассников, учителей, представителей учреждений дополнительного и профессионального образования, исходя из видов учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Слайд 5

Задачи исследовательской и проектной деятельности направлены на создание условий, методическое обеспечение

Задачи исследовательской и проектной деятельности направлены на создание условий, методическое обеспечение

и педагогическое сопровождение, исходя из целей освоения Программы:
овладение приёмами работы с информацией (сбор и обработка, анализ, интерпретация, реферирование);
обучение методам творческого решения проектных задач;
формирование умений представления результатов деятельности;
Формирование умения планировать свою деятельность
Слайд 6

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на урочных занятиях: урок-исследование, урок изобретательства, урок

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на урочных занятиях:
урок-исследование, урок изобретательства, урок «Удивительное

рядом», урок — защита исследовательских проектов, урок-экспертиза, урок «Патент на открытие», урок открытых мыслей;
учебный эксперимент, который позволяет организовать освоение таких элементов исследовательской деятельности, как планирование и проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов;
домашнее задание исследовательского характера
Слайд 7

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях могут быть следующими: исследовательская

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях могут быть следующими:
исследовательская деятельность

обучающихся;
экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями, программой деятельности, продуманными формами контроля;
факультативные занятия, предполагающие углублённое изучение предмета;
ученическое научно-исследовательское общество — форма внеурочной деятельности, которая сочетает в себе работу над учебными исследованиями, коллективное обсуждение промежуточных и итоговых результатов
Слайд 8

Актуальность программы состоит в том, что с появлением новых требований образовательного

Актуальность программы состоит в том, что с появлением новых требований образовательного

стандарта Второго поколения, в который входит и развитие УУД проектная и исследовательская деятельность решает поставленные задачи, формируя и мировоззрение ученика, способствуя повышению интереса к той или иной области проводимого исследования.
Слайд 9

Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования

Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования

содержит следующие разделы:
пояснительную записку;
описание основных направлений проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся;
примерные формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
учебно-тематический план реализации направлений программы учебно-исследовательской и проектной деятельности;
планируемые результаты реализации программы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
критерии оценки выполнения проектных и учебно-исследовательских работ;
показатели реализации программы.
Слайд 10

Процесс проектирования и исследований на протяжении всей основной школы согласно данной

Процесс проектирования и исследований на протяжении всей основной школы согласно данной

программы проходит несколько стадий.
На переходном этапе (5-6 классы) в учебной деятельности используется специальный тип задач – проектная задача.
На этапе самоопределения (7-9 классы) появляются проектные формы учебной деятельности, учебное и социальное проектирование.