Слайд 8
Главным критерием отбора музыкального материала являются степень художественности, гармоничность исполняемой музыки.
Этим требованиям соответствует классика. Для того, чтобы слуховой багаж детей был более полным и разносторонним следует ориентировать репертуар на исторические стили, национальные музыкальные школы. Например, с эпохой классицизма можно познакомить детей на материале музыки Й.Гайдна, В.Моцарта, Л.Бетховена. Романтическое направление может быть представлено сочинениями Ф.Шопена (вальсы, мазурки, ноктюрны…), Р.Шумана («Альбом для юношества»), Э.Грига (фрагменты сюиты «Пер Гюнт»).
На уроках хореографии невозможно обойтись без русской классики: музыки П.И.Чайковского (вариации и отрывки из балетов, «Детский альбом», «Времена года»), М.И.Глинки (фрагменты из опер, симфонических увертюр), А.К.Глазунова (фрагменты из балетов). На уроках танца могут быть использованы произведения советской музыки : Д.Д.Шостакович ( «Детская тетрадь», «Танцыкукол»).