Аттестационная работа. Внеурочная деятельность «Мир музыки»

Сентябрь 6, 2022

Главная
Музыка
Аттестационная работа. Внеурочная деятельность «Мир музыки»

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения.
3. Цель и задачи работы Направленность программы внеурочной деятельности «Мир музыки» по содержанию является художественно – эстетической.
4. Актуальность программы Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Именно средствами
5. Задачи внеурочной деятельности. Формирование первичных представлений о роли музыки в жизни человека. Формирование основ музыкальной культуры,
6. Формы и методы работы. Форма занятий - групповые и индивидуальные занятия, со всей группой одновременно и
7. Результаты освоения программы. Результаты первого уровня. Приобретение школьниками знаний об общественных нормах поведения в различных местах
8. Результаты второго уровня. Получение ребёнком опыта переживания и позитивного отношения к ценностям общества. У ученика будут
9. Результаты третьго уровня. Получение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия. У ученика будут сформированы: - Умение вносить
10. Результаты четвёртого уровня. Целеустремлённость и настойчивость в достижении целей; готовность к преодолению трудностей. У ученика будут
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения.

Слайд 3

Цель и задачи работы
Направленность программы внеурочной деятельности «Мир музыки» по содержанию

является художественно – эстетической.
В основу проекта музыкальной деятельности были положены следующие принципы: - принцип системности – предполагает преемственность знаний, комплексность в их усвоении; - принцип дифференциации – предполагает выявление и развитие у учеников склонностей и способностей по различным направлениям; - принцип увлекательности является одним из самых важных, он учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся; - принцип коллективизма – в коллективных творческих делах происходит развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.

Слайд 4

Актуальность программы
Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств

личности человека. Именно средствами музыкальной деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию.

Слайд 5

Задачи внеурочной деятельности.
Формирование первичных представлений о роли музыки в жизни человека.
Формирование

основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.
Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению.
Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций.
Совершенствование художественного вкуса учащихся, воспитание их нравственных и эстетических чувств, научить чувствовать и ценить красоту.
Развитие творческих способностей младших школьников.

Слайд 6

Формы и методы работы.
Форма занятий - групповые и индивидуальные занятия,

со всей группой одновременно и с солистами для отработки сольных партий. Основными формами проведения занятий являются музыкальные игры, конкурсы, викторины, беседы, концерты и праздники.
Постановка музыкальных номеров к конкретным школьным мероприятиям, инсценировка сценариев школьных праздников, театральные постановки музыкальных сказок, эпизодов из литературных произведений, - все это направлено на приобщение детей к музыкальному искусству и мастерству.

Слайд 7

Результаты освоения программы.
Результаты первого уровня.
Приобретение школьниками знаний об общественных нормах

поведения в различных местах , на концертах.
У ученика будут сформированы:
-внутренняя позиция ребёнка на основе положительного отношения к школе; включение в творческую деятельность под руководством учителя.
- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
- умение строить музыкальную деятельность в разных жанрах.

Слайд 8

Результаты второго уровня.
Получение ребёнком опыта переживания и позитивного отношения к

ценностям общества.
У ученика будут сформированы:
-развитие познавательных интересов, учебных мотивов
-уважительное отношение к иному мнению и культуре других народов.
Ученик получит возможность для формирования:
-чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.

Слайд 9

Результаты третьго уровня.
Получение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия.
У ученика будут сформированы:
-

Умение вносить необходимые коррективы;
- уметь планировать работу и определять последовательность действий.
Ученик получит возможность для формирования:
- адекватно использовать голос для вокально-хоровой, сольной деятельности;
- активизация сил и энергии к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта.

Слайд 10

Результаты четвёртого уровня.
Целеустремлённость и настойчивость в достижении целей; готовность к преодолению

трудностей.
У ученика будут сформированы:
- Умение оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Ученик получит возможность для формирования:
- осознанно и произвольно строить музыкальную деятельность в разных жанрах.

Аттестационная работа. Внеурочная деятельность «Мир музыки»

Содержание

Краткая характеристика образовательного учреждения.

Цель и задачи работыНаправленность программы внеурочной деятельности «Мир музыки» по содержанию

Актуальность программы Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств

Задачи внеурочной деятельности. Формирование первичных представлений о роли музыки в жизни человека.Формирование

Формы и методы работы. Форма занятий - групповые и индивидуальные занятия,

Результаты освоения программы.Результаты первого уровня. Приобретение школьниками знаний об общественных нормах

Результаты второго уровня. Получение ребёнком опыта переживания и позитивного отношения к

Результаты третьго уровня.Получение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия.У ученика будут сформированы:-

Результаты четвёртого уровня.Целеустремлённость и настойчивость в достижении целей; готовность к преодолению

Похожие презентации