Баланың физикалық және жүйке-психикалық дамуын бағалау

Июль 30, 2022

Главная
Медицина
Баланың физикалық және жүйке-психикалық дамуын бағалау

Содержание

2. ЖОСПАР Жасқа сай баланың жүйке-психикалық дамуы; Баланың нервтік-психикалық дамуын бағалау; Қолданылған әдебиеттер.
3. БАЛАНЫҢ ЖҮЙКЕ-ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫН БАҒАЛАУ Баланың жүйке-психикалық дамуын бағалау алғашқы жылы – ай сайын, ал екінші жылы
4. 1 АЙ Баланың дене қалпы аяқ-қолдарында флексорлық гипертонияның күшіне байланысты. Айдын соңында бала көзбен бір нәрсеге
5. 3 АЙ Аяқ-қолдарын қимылдары көбейе түседі, әсіресе иық буындарында. Қолына ойыншық салғанда? Оны ұстап тұрады. Жмияды,
6. 5 АЙ Бала анасын жақсы таниды, таныс және бейтаныс адамдарға әртүрлі қарайды. Заттарды сеніммен алады, оларды
7. 7 АЙ Бала айнадағы бейнесіне тартылады. Тамақтану кезінде құлаған бөтелкені аузына қайта апарады. Еңбектейді, отырады, қолмен
8. 9 АЙ Бала төсеніштін астына тығылған немесе құлатып алынған затты іздейді; ұсталынбай тұруға және сәл ұсталынып
9. 11 АЙ Заттардың атаулырын білдіретін сөздерді қолданылады: ав-ав, кис-кис. Ойыншықтармен сюжетті қимылдар жасайды: мысықтың көзін көрсет,
10. Көтеріп жас сәбиді, «Күлші, бөпе, күл!» — дейміз. Көңіл дария шалқиды, Балалармен гүлдейміз. Алға кетіп барамыз
11. 1 ЖЫЛ 3 АЙ
12. 1 ЖЫЛ 6 АЙ
13. 1 ЖЫЛ 9 АЙ
14. 2 ЖЫЛ
15. 2 ЖЫЛ 6 АЙ
16. 3 ЖЫЛ
17. БАЛАНЫҢ НЕРВТІК-ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫН БАҒАЛАУ Осы жасқа сай баланың орындай алатын әрекеттерін анықтау. Осы жасқа сай нервтік-психикалық
18. НЕРВТІК-ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУДЫҢ ДИНАМИКАСЫН БАҒАЛАУ 0-6 ай. Есту және көру реакцияларының түзілуі мен дамуы, жағымды эмоциялардың, аяқ-қолдарының
19. Психомоторлық даму темпі барлық балаларда бірдей емес. Кейбір әрекеттердің алғашқы жылы 1 айға, екінші жылы 3
21. Скачать презентацию

Слайд 2

ЖОСПАР
Жасқа сай баланың жүйке-психикалық дамуы;
Баланың нервтік-психикалық дамуын бағалау;
Қолданылған әдебиеттер.

Слайд 3

БАЛАНЫҢ ЖҮЙКЕ-ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫН БАҒАЛАУ
Баланың жүйке-психикалық дамуын бағалау алғашқы жылы – ай

сайын, ал екінші жылы – кварталда бір рет, үшінші жылы – жылына екі рет жүргізіледі.

Слайд 4

1 АЙ
Баланың дене қалпы аяқ-қолдарында флексорлық гипертонияның күшіне байланысты. Айдын соңында

бала көзбен бір нәрсеге зейін қойып қарап, қозғалып жатқан денені көздерін басын бұрмай ақ бақылай алады.Дыбыстарды ажырата алмайды. «Хоботковый», «Іздеу», «Сору» рефлекстері анықталады.

2 ай

Флексорлық тонустың азайып, жазу бұлшықеттерінің тонусының жоғарлауы. Жиі қолдарын жан-жаққа жібереді және горизонталды жазықтықтан жоғары көтереді. Ішінде жатқанда басын ортаңғы дене сызығында ұстап тұрады. Атын атағанда күледі. «Ұстап алу», «Өздігінен жүру» рефлекстері сақталады.

Слайд 5

3 АЙ
Аяқ-қолдарын қимылдары көбейе түседі, әсіресе иық буындарында. Қолына ойыншық салғанда?

Оны ұстап тұрады. Жмияды, кейде куледі, жағымды эмоциялық реакциялары айқын және ұзақ сақталады. «Бабкиннің алақан-ауыздық рефлексі» жойылады.

4 ай

Басын жақысы ұстайды, дыбысқа басын бұрады. Ойыншыққа қарай тартылады, оларды ұстайды, заттарды сипалайды. Аударыла алады. Қозғалым жатқан заттарды зейін қойып бақылайды. Флексорлық гипертония жойылады. «Моро», «Галант», «Перес», «Бауэр» рефлекстері сақталады.

Слайд 6

5 АЙ
Бала анасын жақсы таниды, таныс және бейтаныс адамдарға әртүрлі қарайды.

Заттарды сеніммен алады, оларды ауызына апарады. Интонацияларды айырала алады. Ұйықтамаған сәттерде көп уақыт гуілдейді. Бала қолдарымен демдеп, жақсы отырады.

6 ай

Бала ішінен арқасына аударыла алады, ұсталынбай отыра алады, еңбектеп жүруге талпынады, қолдарынан көтергенде аяқтарына көтеріледі, кеудесінен ұстағанда қадам жасауға талпынады. Заттарды бір қолмен ұстайды, погремушкамен ойнайды, қолынан құлаған заттарды көтереді. Әр түрлі эмоцияларды білдіреді. Алғашқы сөз буындарын айтады «ма», «ба». Қасықтан жақсы жейді, тамақты ернімен алады.

Слайд 7

7 АЙ
Бала айнадағы бейнесіне тартылады. Тамақтану кезінде құлаған бөтелкені аузына қайта

апарады. Еңбектейді, отырады, қолмен ұсталынып тізесіне тұрады. Қолтық астынан ұстағанда, жақсы аттайды. Заттарды бір қолынан екінші қолына салады, ойыншықтарды бір біріне соғады. Қозғалыстары эмоциональдық фонмен сипатталады: қолдан қолға тартылады.
8 АЙ
Озінің айнадағы бейнесімен қызығады, күледі. Қажетті затты көзбен іздейді, мимикасымен таңдалғанын және қызығушылығын білдіреді. Өздігінен жатады, отырады, тұрады. Бір қолымен ұсталынынп тұрады, жүруге талпынады. Ересек адаммен үйренген қимылдарды жасайды: «ладушки», «сау бол». Қасықпен қою тамақты өзі жейді, пиаладан шай ішеді.

Слайд 8

9 АЙ
Бала төсеніштін астына тығылған немесе құлатып алынған затты іздейді; ұсталынбай

тұруға және сәл ұсталынып жүруге талпынады. Ұсақ қимылдарды жасай бастайды: ұсақ заттарды жинайды, қораптан кубиктарды алады, лақтырылған заттарды бақылайды. Ересектердің айтылған сөз буындарын қайталайды. Заттардың қасиеттеріне қарай олармен әр түрлі қолданады: шарды домалатады, бір затты екіншісінен алып шығады. Ересек адам ұстап тірған және өзі демеп тұрған пиаладан жақсы ішеді.
10 АЙ
Бала ұсталынбай көтеріліп, тұрады, ұсталынып жақсы жүреді, ұсталынбай жүруге тырысады; ересектердін қимылын қайталайды; есіктерді ашып-жауып ойнайды; ұсақ заттарды екі бармағымен алады; ойыншықтарды бермей ұстап алады. Түрлі заттарды белгілі бір сөз буындарымен атайды: ит – ав, сиыр – му; жеңіл сөздерді айта алады: «мама»; жасауды болдырмайтын қимылдарды түсінеді. Қолдарымен ұсталынып, сатыға шығады (3-4 саты).

Слайд 9

11 АЙ
Заттардың атаулырын білдіретін сөздерді қолданылады: ав-ав, кис-кис. Ойыншықтармен сюжетті қимылдар

жасайды: мысықтың көзін көрсет, кукланы жатқыз. Заттармен жаңа қимылдарды меігереді: кубикты кубикқа салу, пирамиданы құру мен бұзу. Өздігінен тұрады. Шұлықты шешуге тырысады, ұсталынбай отырып-тұрады, затты жерден отырмай бүгіліп көтереді, қолдан жетектегенде жақсы жүреді.
12 АЙ
Жаңа сөз буындарын қолданады, 10 сөз біледі. Заттардын атауларын түсінеді, айтқанды орындайды, кейбір ересектер мен балалардын аттарын біледі. Дене бөліктерін көрсетеді, көп көлемде айтқанды орындайды. Көмексіз жүре алады. Пиаланы өзі ұстап, содан ішеді.

Слайд 10

Көтеріп жас сәбиді,
«Күлші, бөпе, күл!» — дейміз.
Көңіл дария шалқиды,

Балалармен гүлдейміз.
Алға кетіп барамыз
Болашақты құшақтап.
Жыламайды баламыз
Көзден жасы бұршақтап.

Слайд 11

1 ЖЫЛ 3 АЙ

Слайд 12

1 ЖЫЛ 6 АЙ

Слайд 13

1 ЖЫЛ 9 АЙ

Слайд 14

2 ЖЫЛ

Слайд 15

2 ЖЫЛ 6 АЙ

Слайд 16

3 ЖЫЛ

Слайд 17

БАЛАНЫҢ НЕРВТІК-ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫН БАҒАЛАУ
Осы жасқа сай баланың орындай алатын әрекеттерін анықтау.
Осы

жасқа сай нервтік-психикалық көрсеткіштерді анықтау.
Осы баланың нервтік-психикалық даму көрсеткіштерін осы жасқа сай көрсеткіштермен салыстыру.
Қалыпты жағдайдағы нервтік-психикалық көрсеткіштер мәліметтеріне сүйеніп, осы баланың нервтік-психикалық дамуында ақаулықтарын анықтау.

Слайд 18

НЕРВТІК-ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУДЫҢ ДИНАМИКАСЫН БАҒАЛАУ
0-6 ай. Есту және көру реакцияларының түзілуі мен

дамуы, жағымды эмоциялардың, аяқ-қолдарының қозғалысы, жалыпы қозғалыс әрекеттерінің дамуы жүреді.
6-12 ай. Жалпы қозғалыстың, сөйлегенді түсінудің, заттармен әрекетін, балалардың бір бірімен қатынасы кезінде қажетті сабақтарды алуы жүреді.
1-2 жыл. Активті сөйлеуді түсіну, сенсорлық дамуы, заттармен ойнаудың, заттардың түсі мен пішінін ажырату қабілеттерінің дамуы.
2-3 жыл. Активті сөйлеу, сенсорлық даму, ойындарға қатысу, конструктивті әрекеті, қозғалыс активтілігі дамиды.
3-7 жыл. Моторлық қозғалыс пен көру координациясының, сөйлеу, ұғу, қоғамдық-мәдени дамуы.

Слайд 19

Психомоторлық даму темпі барлық балаларда бірдей емес. Кейбір әрекеттердің алғашқы жылы

1 айға, екінші жылы 3 айға, үшінші жылы 6 айға кешеуілдеуі диагноз қою мен неврологқа жіберіге себеп емес.

Баланың физикалық және жүйке-психикалық дамуын бағалау

Содержание

ЖОСПАРЖасқа сай баланың жүйке-психикалық дамуы;Баланың нервтік-психикалық дамуын бағалау;Қолданылған әдебиеттер.

БАЛАНЫҢ ЖҮЙКЕ-ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫН БАҒАЛАУБаланың жүйке-психикалық дамуын бағалау алғашқы жылы – ай

1 АЙБаланың дене қалпы аяқ-қолдарында флексорлық гипертонияның күшіне байланысты. Айдын соңында

3 АЙАяқ-қолдарын қимылдары көбейе түседі, әсіресе иық буындарында. Қолына ойыншық салғанда?

5 АЙБала анасын жақсы таниды, таныс және бейтаныс адамдарға әртүрлі қарайды.

7 АЙБала айнадағы бейнесіне тартылады. Тамақтану кезінде құлаған бөтелкені аузына қайта

9 АЙБала төсеніштін астына тығылған немесе құлатып алынған затты іздейді; ұсталынбай

11 АЙЗаттардың атаулырын білдіретін сөздерді қолданылады: ав-ав, кис-кис. Ойыншықтармен сюжетті қимылдар

Көтеріп жас сәбиді, «Күлші, бөпе, күл!» — дейміз. Көңіл дария шалқиды,