Аттестационная работа. Методическая разработка рабочей программы элективного курса. (9 класс)

Сентябрь 14, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Методическая разработка рабочей программы элективного курса. (9 класс)

Содержание

2. ЖАНР РАБОТЫ: Разработка исследования: "Сравнительная характеристика аксиоматики Евклида из Начал и аксиоматики из современного учебника геометрии"
3. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ МОУ СОШ №1 г.Фрязино московской области. Школа функционирует с 1938 года Рейтинговое
4. ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МОЕЙ РАБОТЕ Учитывая тенденции современного образования, уже несколько лет применяю проектную
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ МНОЙ ФОРМЫ ПРОЕКТНОЙ/ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. В Данном исследовании принимают участие ученики 7класса. Работа организуется по группам
7. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ: Цели: Расширить математический кругозор. Познакомиться с величайшим трудом Евклида "Начала", развить
8. ОПИСАНИЕ ХОДА ПРОЕКТА: Вступительное слово учителя. Историческая справка о "Началах" Евклида. Класс делится на две группы.
9. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ: Умение работать в группе Умение слушать товарища Умение быстро находить необходимую информацию по
10. ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ: Я планирую продолжать работу проектной мастерской. Веду разработку элективного курса по математике "Проектная деятельность
12. Скачать презентацию

Слайд 2

ЖАНР РАБОТЫ:
Разработка исследования:
"Сравнительная характеристика аксиоматики Евклида из Начал и аксиоматики из

современного учебника геометрии"

Слайд 3

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
МОУ СОШ №1 г.Фрязино московской области.
Школа функционирует с

1938 года
Рейтинговое агентство RAEX (Эксперт РА) во второй раз подготовило рейтинг 200 лучших школ России. Цель рейтинга – определить, какие школы готовят наибольшее количество студентов для лучших вузов России – университетов из топ-20 рейтинга RAEX. Наша школа находится в списке на 154 месте.

Слайд 4

ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МОЕЙ РАБОТЕ
Учитывая тенденции современного образования, уже

несколько лет применяю проектную и исследовательскую деятельность учеников, как одну из форм углубл1нного изучения математики.
В 2012 году прошла курсы повышения квалификации "Новые педагогические технологии: организация и содержание проектной деятельности"
Регулярно мои ученики участвуют в научно практических конференциях и успешно представляют свои проектные работы.
В последнее время в рамках реализации ФГОС работаю с учениками над проектами реализующими метапредметные исследования и имеющие практическую направленность.

Слайд 5

Слайд 6

ПРИМЕНЯЕМЫЕ МНОЙ ФОРМЫ ПРОЕКТНОЙ/ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
В Данном исследовании принимают участие ученики 7класса.

Работа организуется по группам с целью сбора информации. В дальнейшем группы объединяются для обмена информацией и обсуждения. Выводы ребята формулируют в процессе совместного обсуждения. Учитель помогает и консультирует на всех этапах работы

Слайд 7

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ:
Цели: Расширить математический кругозор. Познакомиться с величайшим

трудом Евклида "Начала", развить умение работать в группах, привить интерес к изучению геометрии, дать первое представление о принципах построения аксиоматики евклидовой геометрии.
Задачи: Найти и ознакомиться с формулировкой аксиом геометрии из Начал Евклида, найти и ознакомиться с аксиомами школьного учебника, сделать сравнительную характеристику.

Слайд 8

ОПИСАНИЕ ХОДА ПРОЕКТА:
Вступительное слово учителя. Историческая справка о "Началах" Евклида.
Класс делится

на две группы. Первая группа ищет и фиксирует аксиоматику Евклида. Вторая группа рассматривает современную интерпретацию из учебника Погорелова Ф.А.
Третий этап: объединение двух групп и реализация сравнительной характеристики.
Четвёртый этап: фиксирование результатов и публичное выступление учеников из каждой группы.
оценивание работы учеников учителем
саморефлексия.

Слайд 9

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ:
Умение работать в группе
Умение слушать товарища
Умение быстро находить необходимую

информацию по заданной теме
Умение объяснять и отстаивать свою точку зрения
Грамотность построения речи и умение пользоваться математическими терминами
Умение анализировать полученную информацию

Слайд 10

ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ:
Я планирую продолжать работу проектной мастерской. Веду разработку элективного курса

по математике "Проектная деятельность при изучении геометрии".
Очень много полезной информации получено на курсах. Я получила ответы на многие вопросы по ФГОС. Буду планировать участие моих учеников в различных конференциях и конкурсах.

Аттестационная работа. Методическая разработка рабочей программы элективного курса. (9 класс)

Содержание

ЖАНР РАБОТЫ:Разработка исследования:"Сравнительная характеристика аксиоматики Евклида из Начал и аксиоматики из

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯМОУ СОШ №1 г.Фрязино московской области.Школа функционирует с

ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МОЕЙ РАБОТЕУчитывая тенденции современного образования, уже

ПРИМЕНЯЕМЫЕ МНОЙ ФОРМЫ ПРОЕКТНОЙ/ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.В Данном исследовании принимают участие ученики 7класса.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ:Цели: Расширить математический кругозор. Познакомиться с величайшим

ОПИСАНИЕ ХОДА ПРОЕКТА:Вступительное слово учителя. Историческая справка о "Началах" Евклида.Класс делится

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ:Умение работать в группеУмение слушать товарищаУмение быстро находить необходимую

ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ:Я планирую продолжать работу проектной мастерской. Веду разработку элективного курса

Похожие презентации