Наука и рациональная картина мира. (Лекция 6)

Содержание

Слайд 2

Рациональность = ? Расчетливость Метод – логика; Утилитарность Язык – понятия,

Рациональность = ?


Расчетливость Метод – логика;
Утилитарность Язык – понятия,
Прагматичность термины
= Это такой принцип

отношения к миру, в основе которого лежит разум, ориентация на практическую деятельность.
Слайд 3

Рациональность / религиозность Метод: логика / вера Язык: понятие / символ однозначность /канон + воображение

Рациональность / религиозность

Метод: логика / вера
Язык: понятие / символ
однозначность /канон +

воображение
Слайд 4

Наука «Наука есть власть человека над миром через послушание», - Николай

Наука

«Наука есть власть человека над миром через послушание», -
Николай

Бердяев
= Наука есть сфера человеческой деятельности по получению знания и результат этого знания.
Слайд 5

Виды знания Знание – это отражение свойств предметов, вещей, явлений действительности,

Виды знания

Знание – это отражение свойств предметов, вещей, явлений действительности, выраженное

в категориях человеческого опыта.
Донаучное знание (алхимия)
Научное знание
Вненаучное знание (астрология)
Слайд 6

Знание знание 1 знание 2 знание 3… = «Я знаю, что

Знание

знание 1 знание 2 знание 3…
= «Я знаю, что я ничего

не знаю»
Цель познания – ИСТИНА
«Знание всё время находится в принципиально переходном состоянии», - М. Мамардашвили
Слайд 7

Истина Истина - высшая ценность науки. = Это знание, которое имеет

Истина

Истина - высшая ценность науки.
= Это знание, которое имеет смысл;
это

настоящее, не ложное знание.
«Платон мне друг, но истина дороже…» -
Аристотель
Слайд 8

Восточная культура Сориентирована на познание самого человека, его внутренней (индуизм, буддизм, даосизм) или общественной жизни. (конфуцианство)

Восточная культура

Сориентирована на познание самого человека, его внутренней (индуизм, буддизм, даосизм)

или общественной жизни.
(конфуцианство)
Слайд 9

Опытное знание Востока Китай: порох, компас, книгопечатание, бумага, фарфор, техника железного

Опытное знание Востока

Китай: порох, компас, книгопечатание, бумага, фарфор, техника железного литья…
=

это знания, но не наука.
Для того, чтобы стать научным, человеческое знание должно оторваться от практики !
Слайд 10

Технологическое знание Объект познания – природа; Цель познания – получение практического

Технологическое знание

Объект познания – природа;
Цель познания – получение
практического результата;
Средство получения


знания –
практический опыт.
Слайд 11

Западная культура Сориентирована на познание внешнего по отношению к человеку мира.

Западная культура

Сориентирована на познание внешнего по отношению к человеку мира.
Три этапа

развития науки:
Древность
Новое время
ХХ век
Слайд 12

1 этап – около VI в. до н.э. Объект познания –

1 этап – около VI в. до н.э.

Объект познания

– не реальные предметы (природа), а их идеальные заместители:
Фалес – первовещество – вода;
«что есть Всё?»
Пифагор - число
Слайд 13

Критерии истинности знания: Непротиворечивость Краткость Простота Красота доказательства

Критерии истинности знания:

Непротиворечивость
Краткость
Простота
Красота доказательства

Слайд 14

Научная школа Способ существования науки – школа: Пифагорейский союз; Академия (Платон); Лицей (Аристотель)

Научная школа

Способ существования науки – школа:
Пифагорейский союз;
Академия (Платон);
Лицей (Аристотель)

Слайд 15

! Вывод: На первом этапе своего существования наука выступает как система

! Вывод:

На первом этапе своего существования наука выступает как система теоретических

знаний и как научная школа.
Ее основная цель – гносеологическая (познание).
Слайд 16

2 этап – около XVII века Объект познания – технология; Цель

2 этап – около XVII века

Объект познания – технология;
Цель познания –

производственная практика;
Средство познания – эксперимент;
Главная функция – технологическая (преобразование природы).
Слайд 17

Рене Декарт «Cogito ergo sum»= «Мыслю, следовательно существую» Человек, по Декарту,

Рене Декарт

«Cogito ergo sum»=
«Мыслю, следовательно
существую»
Человек, по

Декарту,
подобен «голове профессора Доуэля»:
у него есть тело и разум
Слайд 18

Критерии истинности знания: Непротиворечивость Простота Практическая польза

Критерии истинности знания:

Непротиворечивость
Простота
Практическая польза

Слайд 19

Научное сообщество Способ организации познания – научное сообщество, то есть сообщество людей, профессионально занимающихся наукой.

Научное сообщество

Способ организации познания – научное сообщество, то есть сообщество людей,


профессионально занимающихся наукой.
Слайд 20

! Вывод: На втором этапе своего существования наука выступает как система

! Вывод:

На втором этапе своего существования наука выступает как система получаемых

экспериментально опытных знаний и как научное сообщество.
Цель науки - преобразовать природу
Слайд 21

3 этап – ХХ век Объект познания – общество; Цель познания

3 этап – ХХ век

Объект познания – общество;
Цель познания – социокультурная

практика (руководство обществом и подчинение природы);
Средство познания – интеграция;
Способ организации познания – социокультурный институт;
Слайд 22

Эволюция знания Целостное знание Дифференцированное знание Интегральное знание «Знание в руках

Эволюция знания

Целостное знание
Дифференцированное знание
Интегральное знание
«Знание в руках невежественного и неумелого

человека становится чудовищем…» -
Ф.Бэкон, англ. фил.XVII века
Слайд 23

Задание по теме:

Задание по теме:

Слайд 24

Что есть человек? В рамках гуманитарного знания ХХ в. складываются основные

Что есть человек?

В рамках гуманитарного знания ХХ в. складываются основные теории

(модели) человека:
1. м. современного человека. Юнг
2. м. играющего человека. Хёйзинга
3. м. сверхчеловека. Ницше
4. м.массового человека. Х.Ортега-и-Гассет, Бодрийяр
5. м. человека-переключателя каналов.
В. Пелевин