Проверка домашнего задания

Содержание

Слайд 2

Проверка Д/З № 149

Проверка Д/З № 149

Слайд 3

Проверка Д/З № 150 Проверка

Проверка Д/З № 150

Проверка

Слайд 4

Проверка

Проверка

Слайд 5

Проверка

Проверка

Слайд 6

Проверка

Проверка

Слайд 7

Обработка информации Разнообразие задач обработки информации Преобразование информации по заданным правилам

Обработка информации

Разнообразие задач обработки информации
Преобразование информации по заданным правилам
Преобразование информации путём

рассуждений
Разработка плана действий и его запись
Создание движущихся изображений
Это интересно
Слайд 8

Разнообразие задач обработки информации Обработка информации – это решение некоторой информационной

Разнообразие задач обработки информации

Обработка информации – это решение некоторой информационной задачи.

!

В

результате обработки имеющейся входной информации мы получаем новую выходную информацию.
Слайд 9

Разнообразие задач обработки информации

Разнообразие задач обработки информации

Слайд 10

Систематизация информации Систематизировать информацию – это значит расположить её по определённым

Систематизация информации

Систематизировать информацию – это значит расположить её по определённым правилам.

При

систематизации информации используется способ сортировки, то есть размещения её в определённом порядке (упорядочивание).

Виды сортировки:
по алфавиту;
по номерам;
в хронологической последовательности

!

Слайд 11

Поиск информации Если информация систематизирована, то поиск осуществляется быстро. Поиск –

Поиск информации

Если информация систематизирована, то поиск осуществляется быстро.

Поиск – важнейший вид

обработки информации.

Поиск необходимой информации производится в некотором хранилище информации.

Слайд 12

Преобразование информации путём рассуждений Решение задач, то есть преобразование входной информации

Преобразование информации путём рассуждений

Решение задач, то есть преобразование входной информации в

выходную, может проходить путём логических рассуждений. Для этого:

Анализируем исходную информацию

Выделяем значимые объекты, устанавливаем связи

Рассматриваем различные варианты решения

Производим выбор

При таком подходе к решению задачи используются знания человека и его жизненный опыт.

1

2

3

4

Слайд 13

Преобразование информации путем рассуждений Преобразование информации путём рассуждений – это способ

Преобразование информации путем рассуждений

Преобразование информации путём рассуждений – это способ обработки

информации, ведущий к получению нового содержания, новой информации.

!

Схема преобразования информации

Слайд 14

Создание движущихся изображений В наше время для создания мультфильмов существуют специальные

Создание движущихся изображений

В наше время для создания мультфильмов существуют специальные программы,

которые существенно облегчают работу художникам -мультипликаторам.
Слайд 15

Создание движущихся изображений Для создания мультфильма продолжительностью 1 минута необходимо создать

Создание движущихся изображений

Для создания мультфильма продолжительностью 1 минута необходимо создать около

1500 изображений.

Раньше
Для создания 10-минутного мультфильма художнику требовалось около года работы.

В наше время
Художник способен закончить 10-минутный фильм за 1-2 недели.

!

Слайд 16

Самое главное Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс

Самое главное

Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс перехода

от исходных данных к результату. Обработка информации бывает двух типов: 1) обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации; 2) обработка, связанная с изменением формы представления информации, но не изменяющая её содержания.
Слайд 17

Обработка информации, связанная с изменением её формы, но не изменяющая содержания,

Обработка информации, связанная с изменением её формы, но не изменяющая содержания,

происходит при систематизации информации, поиске информации, кодировании. • При решении математических или логических задач осуществляется обработка информации, ведущая к получению новой информации. • Во многих информационных задачах требуется разгадать правило преобразования входных данных в выходные, разработать план действий, обеспечивающий нужный результат. • План действий может быть записан по пунктам, в виде таблицы или схемы.
Слайд 18

3. Для школьников важен пятиразовый режим питания: первый завтрак - 20%,

3. Для школьников важен пятиразовый режим питания: первый завтрак - 20%,

второй завтрак - 15%; обед - 40%; полдник - 10%; ужин - 15% дневного рациона. При этом приёмы пищи по времени должны быть организованы ориентировочно в 7.00, 10.00, 13.00, 16.00 и 19.30. Представьте эту информацию в табличной форме:

Вопросы и задания

?

Режим питания школьника

Проверка

Слайд 19

Домашнее задание § 12 (2); РТ: №151, №152.

Домашнее задание
§ 12 (2); РТ: №151, №152.